1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-人教新课标五年级品德与社会下册说课稿第二单元 第一课 吃穿住话古今（一）说教材分析：吃穿住话古今（一） 是人教版新教材五年级下册品德与社会第二单元的第 1 课。主要由生活中的“吃”切入、联系到火，拓展到农业生产这几个方面。说学情分析：学生重在了解和体验。并在此基础上，让学生产生对历史探究的兴趣，形成对祖先如何在自然界中生存的基本认识。教学要从学生的生活出发，看昨天话今天想明天；由于学生年龄较小，知识面有限，因此主要还是渗透，让学生自己去了解探索，培养学生兴趣为主。说教学目标：根据学生特点制定适合学生的目标知识目标： 通过生命的起源及对远古时代人们生活状况的了
2、解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长；渗透一点进化论。过程与方法目标：从“食”入手，知道人类社会的发展过程，就是人类了解自然、战胜自然的过程；情感目标：感受现实生活中闪烁着的祖先的智慧和创造，培养民族自豪感。说教学理念：五年级的学生在学习上已经有了一定的能力,所以留给学生的学习空间比较大,我们的教育目的是让学生通过历史学习,生成民族的归属感、自豪感、使命感，至于用哪方面的史料说明问题，更多地是从方法层面予以考虑，甚至于可以让学生寻找自己感兴趣的历史事件去学习。说教学重难点： 1通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。2从食的角度，了解人类
3、社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的贡献，3体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪感。说教学过程：从播放视频 导入新课，激发学生兴趣本课分两大部分，第一部分：走进远古时代；通过课件展示学生交流弄清人类从诞生之初，就一直处在严酷的自然条件的考验中，严寒酷暑，暴雨雷鸣，毒蛇猛兽为了生存和发展，我们的祖先在艰苦的条件下，运用自己的聪明和智慧，-小学资源网投稿邮箱: - -2-不断地摸索，开拓，经过漫长的岁月，一步步从野蛮走向文明。 （渗透达尔文的进化论）播放课件：元谋人、北京人、半坡遗址、河姆渡遗址第二部分：告别饮血茹毛的生活；通过以下环节让学生了解在漫长的生活，生产实践中，我们的祖先从吃生食到吃熟食，从穴居、洞居到现今；并且把一些植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了农耕和饲养技术。1自己阅读吃熟食的故事，从吃生食-吃熟食2出示教材，图片，（1）说一说，人们运用“火”(2)让学生观察人们的耕作是怎样一步步进步的？思考：这对人类生活有什么影响？3出示小资料(书第二十九页)我国是世界上培育出农作物最多的国家。 。 。 。这是中华民族为人类的生存与文明所做出的重大贡献最后为了拓展学生视野，延伸课堂教学留了 “搜集古人进化有关资料”实践作业，对于培养学生兴趣及收集整理资料能力有较大帮助。
