1、,CAXA制造工程师课程,2013年东莞市机电工程学校说课比赛,说课人：魏佳煜,以能力为本位，以就业为导向， 理论和实践相结合的一体化教材。,过渡页,教材分析,中等职业教育国家规划新教材,CAXA制造工程师第六章第三节,张莉洁、李超主编,教材的地位,90分钟,高等教育出版社,教材的整合,教材的分析,教学过程诸多不便,知识内容抽象,加工过程不便观测,操作过 程复杂,教材分析,教材的整合,模仿能力强,相对缺少深入思考能力,好奇心强喜欢动手,教材分析,教材的整合项目教学,原教材,整改后,单一,分散,独立,连贯,集中,综合,打破了传统概念教学的规律，从关注概念本身到注重学生的应用能力上。同时体现了教学
2、的多元化和学生的主体性。,过渡页,教学目标,教学目标,教学重、难点,教学重点： 四种曲面加工方法的运用,教学难点： 程序的仿真加工操作,关键点： 仿真软件的对刀操作,过渡页,教学策略分析,教 法采用信息化网络平台辅助教学,教学目标,教学过程,教法学法,启发式教学,任务驱动,信息化多媒体,教学有法、教无定法、贵在得法,教学策略分析,学 法教、学、练一体化教学模式,教学过程,教法学法,交流合作,自主探究,Text,我要学,我能行,过渡页,教学过程,3,50,30,3,4,教学过程,Click to edit Master title style,教学过程,高等教育出版社中职教育资源网,网络教学资源
3、,红蜘蛛网络教学系统,红蜘蛛屏幕监视,应用软件,宇龙数控仿真教学软件,屏幕录像专家,网络资源搜索,Click to edit Master title style,教学过程,任务驱动，自主探究,课堂总结,联系实际，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,小组合作，总结要点,妙趣选择，深化理解,你能否在人群中脱颖而出？,Click to edit Master title style,教学过程,小组演示，自主探究,课堂总结,联系实际，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,任务驱动，网络搜索,妙趣选择，深化理解,项目任务：完成下图的加工编程,Click to edit Master title
4、style,教学过程,自主探究，突出重点,课堂总结,突破难点，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,任务驱动，网络搜索,仿真软件，反馈验证,作品 展示,小组 交流,技术 交流,小组 谈论,学生活动,Click to edit Master title style,教学过程,小组演示，自主探究,课堂总结,联系实际，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,任务驱动，网络搜索,妙趣选择，深化理解,Click to edit Master title style,教学过程,自主探究，突出重点,课堂总结,联系实际，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,任务驱动，网络搜索,仿真软件，反馈验证,等高线精
5、加工,三维偏置精加工,扫描线精加工,参数线精加工,Click to edit Master title style,教学过程,自主探究，突出重点,课堂总结,联系实际，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,任务驱动，网络搜索,仿真软件，反馈验证,要知道能不能生产我先用仿真软件模拟一下吧,能投入生产么,我们编写的程序对不对？,Click to edit Master title style,教学过程,自主探究，突出重点,课堂总结,突破难点，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,任务驱动，网络搜索,仿真软件，反馈验证,1 寻边器对刀法,如何正确完成对刀操作？,对刀方法对比,2 试切对刀法,总结出
6、各个对刀法的精确度和使用方法,3 塞尺对刀法,引导问题,操作示范,督促指导,学生活动 突破难点 教师活动,Click to edit Master title style,教学过程,自主探究，突出重点,课堂总结,联系实际，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,任务驱动，网络搜索,仿真软件，反馈验证,Click to edit Master title style,教学过程,自主探究，突出重点,课堂总结,突破难点，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,任务驱动，网络搜索,仿真软件，反馈验证,采用对刀法之间的对比突破难点,通过小组之间技术交流法突出重点,重点：曲面加工方法,难点：仿真软件设置,
7、关键点 仿真软件的对刀操作,项目教学 任务驱动 信息教学 做中教 做中学,Click to edit Master title style,教学过程,自主探究，突出重点,课堂总结,突破难点，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,任务驱动，网络搜索,仿真软件，反馈验证,理实一体化教学,Click to edit Master title style,教学过程,自主探究，突出重点,课堂总结,突破难点，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,任务驱动，网络搜索,仿真软件，反馈验证,形成性评价与终结性评价相结合,关注知识技能，更关注自我行为发展,学生自评、小组互评、教师评价,评价过程 动态化,评价内
8、容 多元化,评价主体 多样化,Click to edit Master title style,教学过程,自主探究，突出重点,课堂总结,突破难点，巩固提高,综合练习，强化应用,强化练习,任务驱动，网络搜索,仿真软件，反馈验证,曲面零件加工方法,重点 类型,特点： 1.较大传动比 2.变速、换向运动,等高线加工 三维偏置加工 扫描线加工 参数线加工,光荣榜,难点 突破 对刀,寻边器对刀 试切对刀 塞尺对刀,仿真软件特点： 1.信息化教学优点 2.反馈验证程序的正确性,过渡页,教学反思,教学 目标,任务驱动,机智评价,小组合作,信息教学,提高课堂效率,优化教学资源,效果实时反馈,着眼学生兴趣,组间竞争提升,组内优势互补,培养自学能力,培养职业能力,为什么这样教？,教学反思,教学 目标,教学反思,教学 目标,成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。,信息化无疑是激发学生学习兴趣的有效途径。,2013年东莞市机电工程学校说课比赛,
