1、二年级音乐阿凡提骑驴教学设计教学目标：1、 能学会用欢快诙谐的情绪演唱阿凡提骑驴 ，并融入简单的动作进行表演。2、 在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。教学重难点：有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。教学准备：课件、CD、教具、钢琴、沙锤等。教学过程：一、 导入：播放歌曲并带领学生随乐律动。1、你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民族的？（走进新疆）2、播放幻灯片介绍新疆。3、老师要给大家讲一个故事，故事的主人公是一个在新疆家喻户晓的名人，大家猜猜看他是谁？（阿凡提）（6 分钟）3、 在你的心目中阿凡提是个怎样的人？（机智、勇敢、爱打抱不平，喜欢替穷人出气）你想不想和他做朋友？二、解决
2、难点： （出示节奏）1、 学生试打节奏；2、 教师纠错并带学生加深印象。师：（出示课题）生齐读两遍。三、歌曲教学：（播放范唱第一遍）学生回答我们再来听一遍。（播放范唱第二遍）（一） 、歌谱教学：1、教师弹奏歌曲2、小声用“wu”哼唱。3、轻声试唱歌谱。4、放声唱歌谱，教师纠错。5、音符“7”的认识：（1） 、复习“123456”的柯达伊手势；（2） 、学习音符“7”的手势；（3） 、找找乐曲中的“7” ；教师弹奏歌曲学生在听到“7”音时，做出手势。（二） 、歌词教学：1、 随乐按节奏念歌词；2、 随乐按节奏拍手念歌词。3、 随乐唱歌词，教师纠错。4、 情绪处理：分角色唱歌词。四、 铃鼓伴奏：2、随乐做动作；3、用铃鼓伴奏。五、综合表演：1、分角色为人物编创动作；2、带上道具表演整首歌曲；3、加入铃鼓随乐进行综合表演。六、歌曲创编：七、课堂小结：师：小朋友们，你们是祖国的未来，老师希望你们像阿凡提一样从身边的小事做起，讲礼貌，守纪律做一个好孩子。
