1、证券基础课程,-债券上市条件分析,说 课 内 容,说教材,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,选用教材,本课选用高等教育出版社出版、沈家庆主编的证券基础教材中第四章第三节的内容。,职业性规范性自学性,说教材,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,教学内容与职业素养,债券交易-投资途径上市条件-风险识别信用评级-融资策略,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说教材,教材处理,保留 教材第四章第三节“债券交易市场”的部分内容,创新 将宏观经济分析引入教学，增强教学的内部逻辑性,知识点外延与能力培养,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,教学目标,知识目标,能力目标,情感
2、目标,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说教材,知 识 目 标,了解债券发行主体的资格与信用 熟悉债券交易的收益及风险 掌握债券上市的条件,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说教材,能 力 目 标,具备初步的债券上市条件分析能力,合理分散债券投资背后隐藏的风险,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说教材,职业能力要求,树立债券投资风险的意识,培养协作精神和服务意识落实证券从业人员行为准则,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说教材,任务驱动教学法,明确任务,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说教法,任务驱动教学法,选择的原因,说教材,说教法,说学法
3、,教学过程,教学反思,说教法,说 学 法,优 势,劣 势,因材施教,学 情 分 析,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,教 学 资 源,金 融 实 训 基 地,为学生提供真实的工作环境,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说学法,教 学 资 源,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说学法,各国政府债券利率网站,教 学 资 源,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说学法,教 学 资 源,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说学法,学 习 形 式,小组合作学习,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说学法,说
4、教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说 学 法,创设情境 角色分工 布置任务,1. 本任务在日常工作中过程 2. 分析本任务需要掌握的新知识3. 分析本任务中存在的学习障碍,1.学生小组合作、自主探究完成2. 不同股指，殊途同归3. 教师进行引导、控制、调节,总结评价,1.学生自主评价 2.教师评价完成情况 3.总结本课教学内容,7分钟,8分钟,5分钟,25分钟,教学过程,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,教学过程,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,分析任务知识构建，步步为营,完成任务回顾总结，理论升华,总结评价布置作业，知识延伸,欧洲危机谁之过,欧债危机 看似繁华的
5、经济实藏深层的危机,三步任务,债券交易信息分析表,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,工作过程导向,新知识探索,背景资料搜集,学习障碍及突破,教学过程,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,分析任务知识构建，步步为营,完成任务回顾总结，理论升华,总结评价布置作业，知识延伸,工作导向,1.以债券交易分析表为指引2.以正确认识发行主体资信评级为载体3.创设模拟工作情境,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,新知识点,债券交易的收益及风险债券上市的条件（即交易条件）债券发行主体的资格与信用,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,债券上市的条件,说教材,说教法,说学法,教学过
6、程,教学反思,重点,债券上市条件与发行主体资信评级的关系,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,难点,课前师生分享 完成知识准备,人人网资料分享,微盘资料共享,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,教师通过讲解债市运行，突出重点债券上市条件,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,教师参与小组讨论，引导学生突破难点交易条件与发行主体资信评级的关系,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,通过讲述债券发展过程中特殊事件,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,用得上、学得会、能发展,教学过程,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,坚持“学是目的，教是手段”的原则，以
7、学生为中心，围绕任务让学生完成自主学习,分析任务知识构建，步步为营,完成任务回顾总结，理论升华,总结评价布置作业，知识延伸,小组合作 分析债券上市与发行主体的关系,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,不同小组分析不同债券,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,在线填写 电邮提交,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,教学过程,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,分析任务知识构建，步步为营,完成任务回顾总结，理论升华,总结评价布置作业，知识延伸,明确任务创设情景，兴趣导入,1、让学生掌握债券交易的分析技巧，为证券从业打基础；2、让学生回顾工作流程和任务内容、任务的解决方式。,组内评价,分工是否合理讨论是否充分问题解决是否彻底技能掌握是否扎实,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,小组代表总结,大家都很用心,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,组间评价,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,教师总结,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,教 学 反 思,敬 请 各 位 专 家批 评 指 正,2012年12月,
