1、课题 ：4 淘气的小星星课时分配：第一课时教学目标：1.学会 4 个生字。2.能读准字音，认清字形，了解生字在词语或者句子中的意思。3.能按照田字格里的范字写字，把字写正确、写端正。4.能用一部分生字组词语，扩大词汇积累。5.会读本课的词语和句子。教学重点：学会 4 个生字，能读准字音，认清字形，了解生字在词语或者句子中的意思。教学难点：能照田字格里的范字把字写正确、写端正。教学用具：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、检查预习（一）导入今天，我们一起学习识字 4（ 淘气 ）的小星星。 （生读课题，教师补充课题）（二）检查预习(处理字词句,正确、流利地朗读课文)1借助汉语拼音小组内读课文，要求不
2、多字，不少字。（提示：师傅大声读，学友小声读，互相倾听，有错误及时纠正）2.认读生字、词语淘气 闪光 题目 咱们 干旱 招手锋利 容易 想念 眨眼睛1）指名师傅领读生字（带拼音），众生跟读。2）指名师傅领读生字（不带拼音）众生跟读。3）小组内，师傅检查学友读生字，若学友不会，负责教会。4）汇报：由各组学友读生字。表现好的连同师傅一起表扬。3.巩固识字，读词语。随机出示生字、词语，指名学生领读，众生随读。4.理解重点词语的意思。淘气的小星星指名说说“淘气”的意思，或者用这个词语说句子。二、读课文，学习生字过渡：我们同学读得很认真，把这些字的字音读正确了，回想一下，我们都学过哪些识字方法呢？那你有
3、什么好办法能记住它们呢？1学习生字 “闪”1)学习生字“闪”课件：“闪” ，让人从门的中间闪进来，合成闪，连续放两遍。小组内交流记字方法。出示：闪师：和大家分享一下你们组交流的结果。师随机板书：门人闪哦，你们用的是熟字加熟字的方法记住了它，大家都来利用熟字加熟字的方法记记这个字。观察生字占格位置；自行书写，小组中互相修改，幻灯展示书写美观的生字。小组内说说自己用闪组的词。全班集体交流，教师板书。2）指导读句子出示句子：无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。小组内借助音节把句子读正确，读通顺。 （学友互助）指导朗读：小组对比读感悟句意和句式。对比读，你有什么不同的感受呢？过渡：这么多，这么顽皮的小星
4、星在夜空中闪光，多美呀！快美美地读读这句话吧！指读，评读，再读读这句话。过渡：学以致用，让我们试着扩充一下，让句子变得更丰富，读起来更美！小组内选择一个句子进行扩句练习。小星星在闪光。无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。小蜜蜂采蜜。 （ ）的小蜜蜂在（ ） （ ） 。小蜻蜓捉虫。 （ ）的小蜻蜓在（ ） （ ） 。师：刚才，我们利用熟字加熟字的方法记住了“闪”字，下面的这几个字，你也可以利用这种方法来记。2.学习：题 咱 旱1）小组交流记字方法。2）你认为哪个字在书写上有点难？观察田字格，小组讨论“题”需要注意的地方。教师范写，生描红书写，小组互相修改，评价。3）这个“题”还有一个双胞胎弟弟“提
5、” ，在组词的时候大家不要弄混了。出示：提（提问） 题（问题）小组内给“题”组词，选择一个词语，说一句话。4）小组中自行书写，互相评价、修改。小结：这节课，我们学习了 4 个生字，读了生动丰富的句子，下面我们就来检测一下本节课同学们掌握的怎么样。三、达标检测1.根据读音写出不同的字再组词。 。_（ ）hn _（ ）_（ ）2.一字多词闪（ ） （ ） （ ） （ ）题（ ） （ ） （ ） （ ）3.用这节课学过的词语填一填。很多天没下雨了，气候很（ ） 。（ ）都是二（2）班的学生。写作业时，我们要先读（ ）要求，再下笔。4.扩充一下，让句子变得更丰富，读起来更美。花儿开放。_板书设计： 4
6、（淘气）的小星星门人闪课时分配：第二课时教学目标：1.学会 7 个生字。2.能读准字音，认清字形，了解生字在词语或者句子中的意思。3.能按照田字格里的范字写字，把字写正确、写端正。4.能用一部分生字组词语，扩大词汇积累。5.会读本课的词语和句子。教学重点：学会 7 个生字，能读准字音，认清字形，了解生字在词语或者句子中的意思。教学难点：能照田字格里的范字把字写正确、写端正。教学用具：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、复习回顾，整体感知1.复习导入出示熟字： 是 日 口 自 门 页 人 干问：哪两个熟字可以手拉手成为好朋友呢？（点击移动）过渡：我们用熟字加熟字的方法记住了“闪、题、咱、旱” ，这
7、节课我们用熟字换偏旁的方法记新字。二、学友互助，检查预习小组内交流如何用熟字换偏旁的方法记住剩下的 7 个字。闪（闪光） （闪烁） （闪耀）（亮闪闪）过渡：同学们说的很认真，看来这种记字方法我们已经会用了。那让我们正确、美观地书写它们吧！三、学习生字1.小组学写“招”1）小组学习提示：独立观察生字间架结构，互相提示应注意的笔画，独立书写；互相评议，修改；展示。2）小组交流组词，说说“招手”的意思。3）指导朗读句子：我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。问：我们向小星星做什么？答：我们向小星星招手。问：小星星向我们做什么？答：小星星向我们眨眼睛。问：谁向小星星招手，谁向我们眨眼睛？答：我们向小星
8、星招手，小星星向我们眨眼睛。问：我们向谁招手，小星星向谁眨眼睛？答：我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。2.小组学写“锋”小组学习提示：独立观察生字间架结构，互相提示应注意的笔画，独立书写；互相评议，修改；展示。小组说说“锋利”的意思，并用它说一句话。师：小马虎这里还有几个字，想让大家教教它用什么好办法把他们区分开。出示“峰 蜂 烽 锋” ，小组交流。过渡：形旁表义，记住形旁，理解意思后就不会混淆了。记字不容易，不可小马虎。还有 5 个的字，你能自己写吗？小组内自行书写剩下的 5 个生字，教师巡视。展示书写美观的字，并请同学说说自己如何观察，如何去写的。过渡： 让我们再读读课文的两个优美的句
9、子吧!四、拓展延伸，读写结合无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。你想对小星星说些什么？请你写出来。集体交流。小结：这一个个汉字犹如一颗颗小星星，每一个都在向我们诉说属于它们自己的故事。让我们用心记住它们！五、针对目标，巩固检测1.熟字换偏旁变新字。拍白+召= 钱白+夆=安女+谷= 您你+今=您你+相= 您你+今=旱干+勿=2.一字多词招（ ） （ ） （ ） （ ）念（ ） （ ） （ ） （ ）3.选词填空。招手 锋利 想念（1）上课的铃声响了，老师站在教室门口向我（ ） 。（2）这把水果刀很（ ） ，用的时候一定要小心。（3）我非常（ ）刘老师。板书设计： 4 淘气的小星星教学反思：_
