1、3.黄果树听瀑教学目标1、运用已掌握的识字方法自主识记生字，掌握难认难写字，能通过查字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、感受黄果树瀑布的壮美和大自然无限生机。4、领悟作者抓住特点、运用比喻描写景物的方法。教学重点1、有感情地朗读课文。2、感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然无限生机。3、领悟作者抓住特点描写的方法。教学难点体会文章优美词句蕴涵的意境。教学准备制作课件。教学时数2 课时教学过程黄果树听瀑（第一课时）教学目标1、认识“绢”等五个生字，学会“喧”等六个生字，掌握“人喧马啸”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初读课文
2、，整体感知课文。教学重点正确、流利地朗读课文；通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。教学难点理清文章脉络。教学过程一、激趣导入，揭示课题1、学生背诵李白的诗望庐山瀑布 。2、庐山瀑布给你留下了怎样的印象？3、你还见过哪些瀑布，它们给你的印象是什么？4、今天，我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题。5、简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁境内。形成原因：县城西南 15 公里处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，河床突然中断，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。二、初读课文，读通读顺1、自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语联系上下文或查字典理
3、解。2、检查自学情况。（1）读词语。人喧马啸 白绢 响遏行云 摄人心魄 摩肩接踵 冠盖相望 撩过来 凝神 谛听 如痴如迷（2）指名读课文。三、再读课文，整体感知1、轻声读课文，思考。（1）文章的中心句是哪一句？（2）围绕中心句，课文按什么顺序介绍了黄果树瀑布的哪些方面？除了写瀑布外，还写了什么？2、交流自学情况。（1）文章的中心句是：黄果树瀑布，一部大自然的杰作。（2）课文按游览顺序主要写了瀑布的声音、样子，水花落在小镇上的情景，作者在谷底的感受。四、归纳总结1、小结。这节课，我们学习了生字，初读了课文，了解到黄果树瀑布是一部大自然的杰作。那么作者是怎样具体描写的呢？我们下节课来学习。2、再读课文，把你喜欢的段落多读几遍。五、作业1、抄写生字新词。2、熟读课文。
