1、早读先把心安顿下来龙岩市西安小学 杨 x 昌早上是人大脑最清醒、思维最敏捷的好时间，浪费了太可惜。可是，早晨的教室里闹哄哄的，晨读无法进行。我发现，凳子是个问题。傍晚，值日生将凳子翻起来放桌上，第二天，学生来到教室，自己再将凳子翻下来。早到的，只翻下自己的凳子，看着那么多竖起的凳子，潜意识里就有一种不安定感。你看，凳子都翻着，大家都还没来呢，玩吧，聊吧。同学一个个来，凳子一把把翻下。凳子和桌子都是带铁的，难免磕磕碰碰，丁丁当当，响个不停，学生怎么能静下心来读书呢？幸好这一现象发现及时，此后，我要求，每天傍晚放学离座时，每位同学自己将凳子放在桌上，值日生打扫完之后，再把凳子放下，摆放整齐。另外，
2、还规定到校认真早读的，奖励一颗星，一周评出晨读之星，激励学生。此外，我还发现，早上学生交作业，也大大破坏了早读环境。学生陆陆续续地来，作业陆陆续续地交，结果作业往往要交到课间操音乐响。交作业，学生来回走动，有些学生还要左顾右盼地和正在读书的同学拉扯上两句，结果可想而知，早读场面熙熙攘攘、稀稀拉拉。为此，我又立规定：早上到班级，先不交作业，但必须把作业放在自己的桌上，早读一下课就把作业交给组长。3 分钟内交完各科作业，课代表 5 分钟内，交给任课老师。果然，这样一来，交作业的效率大大提高了，早读时间更有了保障，早读秩序好了，早读习惯也逐渐培养起来了。一句话，早读，首要的还是要把心安顿下来。有了良好的氛围，才能有好的早读。在我们的教育教学工作中，一些看似小小的改变，带来的效果却往往是意想不到的，变与不变有着天壤之别。
