1、课题 空气中的“流浪汉”教学目标1、学习积累词语 6 个，能区别音同或音近的字；能照样子把句子写具体。2、能了解文章中心，分清课文的主次，了解灰尘的大小和来源，知道课文主要写了灰尘在人类的生活中弊大于利，必须要想办法捕捉灰尘。3、通过学习，使学生掌握简单的科普常识，提高环境保护的意识。教 学 重 点了解灰尘的来源、对人类生活带来的灾害，我们要想方设法去治理它。教 学 难 点 照样子把句子写具体。相 关 链 接 灰尘的危害。第一课时课件内容 教学过程导入学习一、导入新课1、师：今天我们要继续学习一篇科普类的文章。2、齐读课题。板书：32 空气中的“流浪汉”初读课文出示自学要求：（1）读准词语：灰
2、尘 街道 摩擦 聚集 水蒸气 漫天飞舞（2）仔细想一想，该在括号里填上哪个字。医（yun） （ ） 面（fn） （ ） （bo） （ ）炸 （j） （ ）说 2、整体感知(一）学习字词、学习第 1 节。1、师：本文的作者是著名的科普作家叶永烈先生，我们的这篇课文选自他的代表作小灵通漫游未来 ，是不是课题就已激起你们阅读的欲望了？有什么疑问吗?2、指名交流，教师总结（谁是空气中的“流浪汉”？为什么称它为“流浪汉”？“流浪汉”上为什么要加上引号？）3、出示自学要求。4、学生默读课文5、交流。（1）开火车读词（2）填词医(院) 面(粉) (爆)炸 (据)说公(园) 水(分) (暴)躁 (居)住（帮助
3、学生从字义上简单区分）公（yun） （ ） 水（fn） （ ） （bo） （ ）躁 （j） （ ）住 （3）思考所提出的问题媒体出示：清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞，到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”灰尘。媒体出示：因为灰尘总是在空中到处游荡、乱逛，所以称它为“流浪汉” 。（3）空气中的“流浪汉”是灰尘。（媒体出示） 第一小节，齐读。（4）称它为“流浪汉”是因为它总是在空中到处游荡、乱逛。出示句子。读句。联系上下文理解游荡、乱逛。（5）因为文中的“流浪汉”有特殊含义，不是指真正的流浪汉，所以加上引号。（2）学第 2 节。1、默读课文，想想知道了什么？2、学
4、生交流，教师随机指导。板书：灰尘很小（1）用“”划出说明灰尘小的句子。媒体出示：灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以，平常除非灰尘特别多，人们是不大感到这些小东西的存在的。媒体出示：灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。出示句子。 读句。出示句子。师：这句话主要是为了说明灰尘的小，后面的语句是对“灰尘很小”而作的补充，它用一千颗和一厘米这些具体的数字使读者读来更明确、更形象。这是说明文常用的一种写作方法，我们也可以一起来试试看。照样子把句子写具体。板书：灰尘的来源 媒体出示：例：灰尘很小。灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。天气很冷。姚明个子很高。媒
5、体出示：自然因素：风起扬尘 火山爆发 流星与空气的摩擦人为因素：工厂废气 车辆奔驰 人走路（1）师：灰尘无处不在， （板书）它的来源大致可分为自然因素和人为因素两大类 。请同学们自己读读课文的第二小节，将文中灰尘的来源按这两部分划分一下。（2）师：本篇文章写于七十年代，可如今随着人们的物质品质的提高，灰尘的来源也增多了，例如（3）师生共议：汽车尾气 焚烧垃圾3、过渡：那么对人类来说，灰尘是有用的，还是有害的呢？我们到下节课再来了解。复习巩固3、复习巩固1、开火车读词。2、指名交流：谁是空气中的“流浪汉”？为什么称它为“流浪汉”？“流浪汉”上为什么要加上引号？拓展作业1、照样子，在括号里填上合适
6、的词。例：火山（爆发）灰尘（ ） 车辆（ ） 云彩（ ） 水汽（ ）2、学用词语表现空气中的“流浪汉”灰尘的特点。例：（ 到处游荡 ）（ ）的灰尘 （ ）的灰尘四、作业1、照样子，在括号里填上合适的词。例：火山（爆发）灰尘（ ） 车辆（ ） 云彩（ ） 水汽（ ）2、学用词语表现空气中的“流浪汉”灰尘的特点。例：（ 到处游荡 ）（ ）的灰尘 （ ）的灰尘（ ）的灰尘 （ ）的灰尘3、抄写词语表中的词语。（ ）的灰尘 （ ）的灰尘3、抄写词语表中的词语。第二课时复习导入一、复习导入1、读课题，说说：谁是空气中的“流浪汉”？为什么称它为“流浪汉”？“流浪汉”上为什么要加上引号？2、那么，课文围绕灰
7、尘又具体写了哪些内容呢？这节课我们继续学习课文。研读课文2、继续研读课文1、自由读课文 3-6 节，看看课文围绕灰尘又具体写了哪些内容2、学生交流。板书：灰尘的用处（1）读第三小节。（2）交流概括作用：聚集水蒸气。学生继续交流。板书：灰尘的坏处（1）自由读第四小节，想想：灰尘有哪媒体出示：然而，最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法，是进行大规模的水土保持，植树造林，绿化大地，使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。些坏处呢？（2）交流概括。 （使人呼吸器官发炎、使机器声音嘶哑、使电影胶片失去功能）（3）如今，由于人为因素，我们身边的灰尘越来越多，已给我们的生活带来了诸多不便，甚至形成灾害。 3
8、、师：通过刚才的学习，我们发现灰尘无处不在，它虽然也有作用，但坏处更多，我们人类来说，它的存在是害大于利（板书） 。那么如何来管教这些“流浪汉”呢？板书：管教灰尘（1）默读第六小节（2）交流（3）出示句子（4）读句，理解“根本” 。复习巩固三、复习巩固1、师总结全文：是啊，大自然的力量我们无法抗拒， 我们只有从根本上加强环保意识，减少人为因素产生的灰尘，多植树造林，绿化大地，才能“管教”媒体出示：这篇课文主要想告诉我们：（1）灰尘是很微小的。 （ ）（2）灰尘的坏处很多，但也还是很有用处的。 （ ）（3）空气中到处都有灰尘，它虽然也有用处，但坏处更多，人类想了很多办法“管教”灰尘。 （ ）好这些空气中的“流浪汉” ，让他们听话。2、小练习。（1）选择（2）交流拓展作业媒体出示：作业：1、抄写词语：灰尘 街道 摩擦 聚集 水蒸气 漫天飞舞 2、把句子写具体：例：灰尘很小。灰尘很小，一千颗四、拓展作业灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。天气很冷。姚明个子很高。3、收集保持学校校园和教室的整洁的好办法。板书设计32 空气中的“流浪汉“灰尘很小 灰尘的来源 灰尘的用处灰尘的坏处 无处不在 害大于利 管教灰尘相关链灰尘的危害。
