1、 人教版道德与法制八年级上第三课： 社会生活离不开规则第 1 课时维护秩序教案课题 维护秩序 单元 二 学科 道德与法制 年级 八年级上学习目标情感态度和价值观目标：形成以遵规守序为荣，以违规违序为耻的意识；热爱规则，遵守规则。知识目标：了解社会秩序和社会规则的定义，社会规则的作用能力目标：提高自觉遵守社会规则的认识，养成遵守规则的习惯。重点 1明确社会秩序的意义或作用。2明确社会规则的作用或意义。3自觉遵守社会规则。难点 1社会规则的含义。2社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图引题 播放视频：山西晋城高调出狱“黑老大”涉犯罪再被批捕。思考：
2、 1.程幼泽为什么又被逮捕？ 2.什么是社会秩序？ 3.国家为什么要设定扰乱社会秩序罪？ 观看视频，思考问题。视频生动形象，能激发学生的学习兴趣，让学生快速投入，引出主题。析题 一、社会生活有秩序1.社会秩序的种类： 社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。2.展示图片，说一说：图片体现了哪些方面的社会秩序？ 3.播放视频导游提成黑幕大揭秘思考：（1）旅游业中的这种混乱状况会造成哪些影响？ 学生思考问题欣赏图片，思考问题。观看视频，思考问题。将学生的所学知识用于实践，考察学生的掌握情况。视频的播放，可损害了消费者的合法权益和尊严，破坏人际关系，影响社会秩序和城市形象； （2
3、）你认为应该如何改变这种混乱状况？需要制定相关的规则，旅行社和商家要自觉遵守规则，维护秩序。4.提问：社会秩序有什么用 ？ （1）社会正常运行需要秩序。（2）社会秩序是人民安居乐业的保证。以激起学生对知识的渴望，让学生懂得社会秩序的重要性。破题 二、维护秩序靠规则1.什么是社会规则？ 2.社会规则的类型有哪些？道德、纪律、法律等。 提示 分为成文的和不成文的两类： 风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。3.展示漫画上下楼梯不靠右行思考：上下楼梯靠右行是哪一种规则？ 如果不靠右行会怎么样？是一种行为准则；如果不靠右行可能会造成
4、伤害事故的发生。规则在生活中起什么作用？ 社会规则明确社会秩序的内容。使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。4.展示图片：小心中国式过马路思考：中国式过马路会有什么危害？ 危害行人的生命安全，扰乱社会秩序。图片反映了规则有什么作用？ 学生思考并回答问题。观看漫画，并回答问题。观看照片并回答问题。让学生分清规则的种类，使知识掌握地更加牢固。通过图片欣赏，对学生的内心有所冲击，让学生懂得生活离不开规则。社会规则保障社会秩序的实现。对于违反社会规则的行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。5.社会规则的作用有哪些？ （1）社会规则明确社会秩序的内容。（2）社会规则保障社会秩序的实现。升题 暑假你去了哪里旅游，请选择一个你去过的旅游景点，说说该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。学生回顾自己的假期旅游经历，并与同学分享。调动学生已有知识经验，认识到生活中处处有规则。共享收获 教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语 师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。梳理知识脉络，达成教学目标。板书 维护秩序 一、社会生活有秩序1社会秩序的含义和种类 2社会秩序的作用 二、维护秩序靠规则1.社会规则的含义和种类 2.社会规则的作用
