1、1高一物理教学教案课题 力的分解 年级科目 高一级物理科课型 新课教学 授课时间课时安排 一课时 授课者 李宇端教学目标 知道分力的概念及力的分解的含义 知道力的分解遵守平行四边形定则 理解力的分解的方法 联系实际，培养研究周围事物的习惯教 学重、难点1、 重点在具体情况中运用平行四边形定则进行力的分解2、 难点力的分解方法教学方法教学用具教学过程 主要内容 说明上节课我们学习了力的合成，那什么是力的合成呢。求几个力的合力叫做力的合成。力的合成遵守怎样的原则平行四边形法则。求力的合成我们可以应用画图法和计算法画图法就是根据力的合成平行四力形法则画出力的合成图示，由图量出合力的大小和方向。计算法
2、根据几何知识算出 F 大小和方向。求两个共点力 F1 和 F2 的合力计算公式可用余弦定理求得， 为两个合力的夹角。2教学过程 主要内容 说明这一节我们学习力的合成的逆运算力的分解。力的分解同样遵守平行四边形法则。力的合成是已知力求合力。它的结果是唯一的。但是，在求力的分解中，由于根据一条对角线可以作出无数个平行四边形，可以得到无数组邻边。即与一个力等效的有无数组分力。但是如果我们也知平行四形的两个邻边的方向或是一个邻边的长度和方向，那我们就可以作出唯一的一个平行四边形。由此我们得到一个力有确定的两个分力的条件：两个分力的方向一定（不在同一直线上）一个分力的大小、方向一定用例子（例四为了使力的
3、分解唯一，我们可以根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向。再根据两个实际分力方向画出平行四边形得到两个分力。或利用计算法根据平行四边形和学过的数学知识求出两分力的大小和方向。举例，三个，一个斜向上拉水平面上的物体。一个斜面上被挡板挡住的小球。一个被两条绳子拉着的物体。讲解如何判断力的实际作用效果方向。3教学过程 主要内容 说明说明一个力如果已知它的一个分力的方向。则另一分力有无数解，其解最小值为两分力方向垂直。在以后的学习中我们经常用到的一种力的分解方法正交分解法正交分解法就是把一个力分解成互相垂直的两个力，这样分解可以方便我们运用直角三角形的一些公式来求解。做练习将图中 O点受到的重物对它的拉力进行分解。重点讲力的作用效果方向。可通过演示实验也可让一名同学上来做实验。让这名同学在感觉告诉下面的同学。板书设计力的分解一、遵循规律 平行四边形定则二、一个力可以有无数种分解，分力有无数对三、一个力有确定的两个分力的条件1） 两个分力的方向一定（不在同一直线上）1） 一个分力的大小、方向一定四、一个已知力的实际分力的确定方法2） 先根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向3） 再根据两个实际分力方向画出平行四边形2） 根据平行四边形和学过的数学知识求出两分力的大小和方向五、正交分解法
