1、,你认识我们吗？,我们都属于软体动物哦！,第三节 软体动物和节肢动物,想一想 议一议,你喜欢图中的贝壳吗？坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？,通过本节学习，你将知道：,1、软体动物和节肢动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？,认真阅读书本P12P13，完成下列任务。 1、说说双壳类动物的身体结构包含有哪些？ 2、双壳类动物的贝壳是怎么形成的，作用是什么？ 3、双壳类动物是靠什么结构运动的，又是靠什么结构呼吸的？ 4、双壳类动物是如何获取食物的？ 5、介绍你所知道的其他软体动物。 6、软体动物与人类的生活有什么关系?,【自学探路】,1.先一对一讨论，标记好解决不了的问题，然后全组讨
2、论，小组长控制好全过程并做好疑难问题记录。2.小组讨论完后选出一名代表小组 在全班交流。,合作探究，智慧碰撞,时间：10分钟,环节动物主要特征,一、软体动物,贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，一般终生不会蜕壳。贝壳是起到保护内脏,1、双壳类动物的运动、呼吸、摄食,身体分为贝壳、外套膜、足、鳃、出水管、入水管、内脏团。,（3）双壳类动物是靠足 运动，靠鳃呼吸的。,（4）靠出水管和入水管 获取食物,5、软体动物的主要特征,柔软的身体外面有外套膜；大多有贝壳；运动器官是足。,4、其他软体动物：石鳖、蜗牛、乌贼,石鳖的头部没有眼睛，它的眼睛是长在身体背部的贝壳上面的。因为石鳖的头是盖在贝壳的下面，只有贝
3、壳露在外面，能接触到光线，所以眼睛也只有长在这部分才管用。石鳖的眼睛非常多，按照一定的次序排列在贝壳上，眼睛看不见物体，只能够感光。,乌贼生活在海水中。乌贼的贝壳已退化，长在柔软身体背面的皮下，叫做海螵蛸。乌贼的头部很显著，有两个发达的大眼，还有十条围绕着口的腕足。躯干部外面包着囊状的外套膜。,乌贼身体里有一个墨囊，墨囊里有浓稠的黑色墨汁。当乌贼遇到敌害时，就把墨汁喷射出来，将周围的海水染黑，借此来掩护自己逃脱。,1、很多种类可以食用，如蚶、蛏、牡蛎、乌贼、田螺、河蚌、鲍鱼、扇贝、贻贝等。2、有些软体动物可以做中药材，如鲍鱼的贝壳、乌贼的海螵蛸等。3、有些软体动物的贝壳形状独特，色泽美丽，可以
4、做工艺品，如宝贝、鸡心螺、竖琴螺等。,6、软体动物与人类的关系非常密切：,河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形成贝壳 内面的光亮的珍珠层。,当外套膜受到砂粒等异物刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物包裹起来，从而形成光彩夺目的珍珠。,珍珠是怎样形成的？,蝗灾,大量的蝗虫会吞食禾田，使农产品完全遭到破坏， 引发严重的经济损失以致因粮食短缺而发生饥荒。,蝗虫的体表也比较坚硬，与软体动物相比，蝗虫有哪些特点？,二、节肢动物,观看课本图片：完成P15表格,1、蝗虫的形态结构、呼吸、蜕皮,观察思考并讨论：,对照课本P15蝗虫示意图，思考下列问题。,1、蝗虫的身体分为几部分？ 2、与软体动物相比，蝗虫的运动器官是什
5、么？它的运动方式与蝗虫的生活环境有什么关系？ 3、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的外骨骼有什么功能？这又与它的生活环境有什么关系？,昆虫的外骨骼尽管对昆虫有重要的意义，但同时也限制了昆虫的生长。昆虫是如何解决这一问题的呢？,蝉蜕皮,蝗虫的呼吸,甲,乙,取两只活蝗虫，分别放进 两个盛满水的试管里，一只把 头浸没在水里，另一只把胸腹 部完全浸没在水里面而只露出 头部。结果甲试管中的蝗虫死 亡。,为什么蝗虫的腹部进入水中， 则死亡？蝗虫的呼吸方式又与它 的生活环境有什么关系？,昆虫的基本特征,身体分为头、胸、腹三部分。 一对触角。 三对足 一般具有两对翅,节肢动物的主要特征,体表有坚韧的外骨骼； 身体和
6、附肢都分节。,蜘蛛、虾、蜈蚣属于昆虫吗？ 结合课本讨论请总结下节肢动物的主要特征。,节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？,繁殖能力强 体表具有保护功能的外骨骼。 身体和附肢分节，运动更加灵活 感官器官发达 昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活 体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在 有限的空间内容纳更多的个体。,3、节肢动物人类生活的关系,提供动物蛋白；传播花粉；治疗疾病； 实验材料；传播疾病。,三、盘点收获,四、学案检测,五、课本练习,P17 1、,（）（),P17 2、,（ A ),P17 3、,P17 4、,相同：起保护作用 不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内水分蒸发的作用,P17 5、,身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。,只要路是对的，就不怕路远,2、其他节肢动物：蝉、七星瓢虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊,观看视频：弄清楚昆虫与节肢动物的关系。,
