1、微型课题申报表申 报 日 期 ： 2016 年 5 月 10 日课 题 名 称 在 日 常 教 学 中 培 养 小 学 生 良 好 的 英 语 书 写 习 惯主 持 人 周 艳 丽 专 业 技 术 职 务 小 学 一 级 教 师任 教 学 科 英 语 任 教 年 级 三 年 级姓 名 专 业 技 术 职 务 课 题 组 中 的 分 工周 元 英 中 学 一 级 教 师 主 要 负 责 指 导 统 筹 课 题研 究杨 艳 英 小 学 高 级 教 师 主 要 负 责 课 题 申 报 、收 集 材 料课 题 组 成 员基 本 信 息周 艳 丽小 学 一 级 教 师主 要 负 责 课 题 申 报 、收
2、 集 材 料 ， 阶 段 成 果报 告 、 结 题 报 告课 题 的 由 来（ 描 述 课 题产 生 的 过 程和 遇 到 的 问题 ） 及 概 念界 定小 学 英 文 书 写 是 英 语 学 习 的 基 础 ， 是 小 学 英 语 教 学 的一 个 重 要 环 节 。 小 学 英 语 课 程 标 准 指 出 在 小 学 生学 习 英 语 的 初 级 阶 段 ， 让 他 们 学 会 规 范 的 书 写 格 式 、 养 成良 好 的 书 写 姿 势 、 斜 体 规 范 书 写 、 大 小 写 笔 顺 、 标 点 符 号 ，但 在 笔 者 所 在 的 地 区 ， 农 村 小 学 英 文 的 书 写
3、 非 常 的 薄 弱 ，有 些 学 生 甚 至 到 小 学 毕 业 ， 都 不 能 按 四 线 三 格 的 书 写 要 求写 出 一 个 句 子为 了 让 更 多 的 学 生 正 确 、 规 范 地 书 写 字 母 ， 为 以 后 的 英 语学 习 打 下 较 好 的 基 础 ， 我 们 提 出 了 本 课 题 的 研 究 。开展该课题研究的条件分析1、 城 区 的 积 极 号 召 、 学 校 的 大 力 支 持 。 学 校 成 立 了 课 题管 理 小 组 ， 制 定 出 相 对 应 的 一 系 列 完 善 的 管 理 制 度 及 激 励机 制 ， 学 校 教 研 氛 围 日 益 浓 厚 。
4、2、 组 员 匹 配 优 势 。 周 元 英 老 师 为 学 校 综 合 组 组 组 长 ， 从教 二 十 余 年 ， 发 表 过 多 篇 论 文 并 获 奖 ， 获 课 堂 教 学 竞赛 一 等 奖 ， 具 有 很 强 的 课 堂 教 学 能 力 与 科 研 能 力 。 杨艳 英 老 师 是 南 宁 市 英 语 骨 干 教 师 ， 参 加 过 市 级 的 课 题 研 究 ，并 顺 利 结 题 ， 具 有 丰 富 的 课 题 研 究 经 验 。 周 艳 丽 老 师是 学 校 教 学 中 的 年 青 力 量 ， 具 有 与 时 俱 进 的 教 学 理 念 ， 创新 的 课 堂 教 学 方 式 ，
5、 干 劲 足 、 谦 谨 上 进 。 设 计 的 课 堂教 学 设 计 多 次 获 奖 。研 究 目 标研 究 内 容研 究 目 标 ： 那 马 镇 中 心 学 校 三 年 级 至 六 年 级 的 学 生研 究 内 容 ： （ 1） 让 学 生 充 分 认 识 英 语 书 写 教 学 与 学 生 终身 学 习 、 工 作 、 自 身 发 展 的 密 切 关 系 ， 提 高 对 书 写 教 学 重要 性 的 认 识 。（ 2） 纠 正 学 生 英 语 书 写 中 存 在 的 问 题 ： 纠 正 学 生 不 正 确的 坐 姿 ； 纠 正 学 生 不 正 确 的 执 笔 方 法 ； 纠 正 学 生
6、书 写 字 体歪 斜 、 不 清 、 字 迹 潦 草 ， 纠 正 书 写 字 母 笔 顺 ， 纠 正 书 写 句子 当 中 出 现 的 问 题 等 。（ 3） 研 究 培 养 学 生 良 好 书 写 习 惯 的 策 略 和 方 法 ：A、 探 索 培 养 学 生 书 写 兴 趣 的 策 略 ；B、 摸 索 小 学 生 英 语 书 写 技 能 形 成 的 规 律 及 特 点 ， 有 效 指导 学 生 书 写 ；C、 摸 索 采 用 激 励 措 施 培 养 小 学 生 英 语 良 好 书 写 习 惯 的 策略 。（ 4） 引 导 学 生 通 过 书 写 艺 术 的 熏 陶 ， 受 到 美 的 教
7、育 。研究计划(包括已 开 展 的 行动 和 反 思 )已 开 展 的 行 动 ： 这 个 学 期 开 展 了 3-6 年 级 的 英 语 书 写比 赛反 思 ： 我 们 对 日 常 教 学 过 程 反 思 后 ， 发 现 在 在 小 学 阶 段的 英 语 学 习 中 ， 我 们 教 师 比 较 注 重 培 养 学 生 的 听 、 说 、 读的 能 力 ， 而 忽 视 了 学 生 英 语 书 写 能 力 的 培 养 。研究计划：1 学 习 有 关 小 学 生 英 语 书 写 和 汉 字 的 书 写 理 论和 有 关 教 育 专 著 ， 多 读 多 写 反 思 ， 在 思 考 中 研 究 行 之
8、 有 效的 方 法 ， 取 之 精 华 。2. 调 查 问 卷 ， 从 思 想 意 识 、 书 写 习 惯 、 书 写 姿 势 、 兴 趣爱 好 、 书 写 动 机 等 方 面 入 手 ， 找 出 小 学 生 英 语 书 写 存 在 的问 题 。 让 学 生 谈 谈 自 己 有 关 英 语 书 写 的 想 法 与 意 愿 ， 深 入学 生 中 间 ， 摸 清 学 生 思 想 脉 络 ， 找 出 制 约 小 学 生 英 语 书 写的 瓶 颈 。3、 研 究 具 体 切 实 可 行 的 策 略（ 1） 教 师 要 努 力 做 好 示 范 ， 要 做 到 范 写 ， 要 写 得 优美 ， 这 样 才
9、 能 做 到 让 学 生 佩 服 。（ 2） 研 究 如 何 能 调 动 学 生 书 写 的 学 习 兴 趣 。（ 3） 研 究 写 好 英 语 字 母 和 句 子 的 方 法 。（ 4） 研 究 评 价 机 制 的 方 法 ， 哪 些 策 略 能 全 面 调 动 学 生 书写 的 兴 趣 ， 能 培 养 学 生 书 写 的 信 心 。预 期 研究 成 果1、 学 生 们 兴 趣 浓 、 爱 写 、 愿 写 、 能 写 好 一 手 美 观 大方 的 英 语 字 母 与 句 子 ， 为 将 来 的 学 习 打 下 了 良 好 的 基 础 。2、 学 生 们 坐 姿 正 确 ， 不 趴 、 不 斜 、 不 扭 ， 以 正 确 的 书写 姿 势 进 行 书 写 。3、 英 语 字 母 的 书 写 顺 序 和 句 子 的 书 写 要 准 确 ， 错 误 率 降低 为 百 分 之 三 。4、 学 生 们 比 着 写 ， 比 着 看 谁 写 得 更 美 ， 整 个 年 级 形 成 浓郁 的 英 文 书 写 氛 围学科组意见学科组长签字：年 月 日年级组意见年级主任签字：年 月 日学校意见 校 长签字： 年 月 日
