1、作业题目：请提交一份“课堂观察记录”。提示：请以教研组为单位，由教研组长分工，组内成员借助“课堂观察量表研制工具”设计个性化的观察量表，并使用“课堂观察量表”观察同伴的课堂教学并分析观察结果。作业要求：1.字数不少于 200 字；2.请参考附件中的模板来完成课堂观察记录；3.作品必须原创，做真实的自己。如出现雷同，视为不合格。附件：课堂观察记录模板课堂观察记录观察者姓名 小 Q 马 观察者学校 永平县第一中学授课教师 董芬芬 授课班级 高一 228 班授课题目生命活动的主要承担者蛋白质授课科目 生物负责观察对象高一年级课堂教学观察主题 学生学习与教师教学观察维度 观察视角 观察点 观察记录 结
2、果分析预习能否通过预学，暴露学习中的问题？学生课前准备充分，所所有学生都经过预习提出问题。学生准备互动所有学生都参与讨论，积极发言。针对学生互动的情况，教师在教学中具体问题具体分析，有针对的进行指导。自主全班学生都能根据教师要求自主学习。通过学习，大部分学生基本掌握了生命活动的主要承担者蛋白质的主要知识点。学生学习目标达成达成学生掌握了生命活动的主要承担者蛋白质主要知识点。课堂效果较好。完成了本课时的教学目标。教师教学 教学呈现 讲解 教师讲解清楚， 通过教师讲解，达到教学目语言精炼，结构完整标。板书板书清楚、完整较好的呈现了教学过程教师指导 指导教师指导耐心细致 通过指导，通过了学习效率教学改进建议教学手段单一，课堂缺乏创新。一方面老师都有自己习惯的常规教学方法，上课时感到车轻熟路；另一方面老师们担心进行课堂创新时的摸索阶段会影响学生成绩、班级成绩，既出力又不讨好，所以在课堂上老师还是墨守成规。
