1、- 1 -附件：第九届“中国移动和教育杯”全国教育技术论文活动指南“中国移动和教育杯”全国教育技术论文活动组织委员会编二一八年三月- 1 -目 录一、 活动范围 二、时间安排三、活动要求四、遴选和报送方式五、遴选细则和论文发表六、组织工作附录：优秀论文评价标准- 2 -一、人员范围全国各学科教师及各级各类教育信息化相关工作者。二、时间安排论文提交时间：4 月 1 日-9 月 10 日投票支持截止时间: 9 月 10 日省级推荐时间: 9 月 10 日-9 月 30 日集中报送时间: 10 月 8 日-10 月 9 日全国遴选时间: 10 月 10 日-10 月 25 日现场交流活动：11 月上
2、旬三、活动要求1.活动主题：智能引领 创新发展 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，在教育信息化 2.0 时代，实施好教育信息化“奋进之笔”，落实立德树人根本任务，提高教师信息素养，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，推动教育信息化由融合应用向创新发展转变。具体选题如下：（1）基于国家数字教育资源公共服务体系的大教育资源（社会生产生活场景、博物馆、图书馆等可支持教育教学发展的资源）服务模式研究。（2）“一师一优课，一课一名师”、微课等优质教育资源的开发、应用、共享与服务研究；（3）基于信息技术的新型教与学模式研究；（4）“三个课堂 ”（专递课堂、名师
3、课堂和名校网络课堂）和“同步课堂”的应用研究；（5）网络教育新型发展形态、变革路径及趋势研究，尤其是网络学习空间、“互联网+”、网络教研的创新应用；（6）信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM 教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用研究，尤其是- 3 -农村地区的应用研究；（7）以人工智能、AR/VR 、云计算、物联网、大数据等为代表的新兴信息技术，智能引领教育变革，创新教与学方式，开展学习分析、个性化服务、教学评价、人机交互、群体协作与沟通等的研究；（8）基于新一代高速光纤网络和物联网等技术，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”泛在学习环境，及“网络化、数字化、个性化、终身化”教育体系
4、的研究；（9）教育技术基本理论与新型学习理论的构建，体现脑科学、学习科学、深度学习、具身认知、新型混合学习等研究新进展；（10）立德树人，提升综合育人水平，促进学生全面发展、健康成长的研究；（11）培养提升教师和学生信息素养的研究；（12）以教育信息化提升教育决策科学化，促进教育治理体系与治理能力现代化的研究；（13）教育信息化助力教育精准扶贫，提升教育公平的研究；（14）教育信息化国际比较研究，尤其是以教育信息化助力一带一路沿线国家与地区教育的研究；（15）中国移动“ 和教育”高效教育产品设计及其教育应用研究。2.征文要求 文章要有明确的观点和具体的内容，能突出重点，围绕一个中心展开论述，能
5、反映学术和实践创新。文章应包含题目、摘要（200 字以上）、关键词（3-5 个）、正文、参考文献、文中引等。不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式（范文请登录后文中的网站查阅、下载）。3.投稿方式本次论文活动采用在线投稿方式，参与活动教师直接- 4 -将论文提交到论文活动专用网站。首先进行注册，填写个人真实信息：作者姓名、单位（全称，可参考学校公章）、联系电话、电子邮件、通讯地址、邮政编码等；注册后提交论文,每人只能提交一篇论文，提交后不能修改, 投稿全程免费。注意：通讯地址务必要填写详细、准确，以便于论文结集发表后样刊的顺利邮递。4.作品资格审定（1）有明显政治原则性错误和科学常识性错误
6、的作品，取消遴选资格。（2）严禁剽窃或抄袭行为，一经发现，直接取消该作品遴选资格，并将有关情况通报批评。作者需保证稿件及各种说明、引言等无任何法律纠纷，剽窃或抄袭产生的法律纠纷由作者本人负责。（3）作者所投稿件必须是从未在任何报刊、杂志等媒体发表的原创稿件。（4）不符合作品形态界定相关要求的作品，取消遴选资格。四、遴选和报送方式1.论文活动将组织省级推荐和全国遴选。各省级电教部门负责组织省级推荐。省级的推荐标准、推荐细则由各地电教部门自行确定。中央电教馆制定全国优秀论文评价标准（见附录），负责组织全国遴选。2.活动组委会为各省级电教部门配备一个单独的账户，9 月 10 日，各省级电教部门用该账
7、户可登录 FTP 平台下载各省论文，组织省级推荐。省级推荐后，各省级电教部门按规定时间集中报送 20-50 篇论文参加全国遴选，报送的论文中，一线教师的论文数量须占到 90%以上。五、遴选细则和论文发表1.优秀组织单位：根据各地电教部门和学校宣传、组织情况以及投稿数量，组委会将遴选出若干优秀组织单位，- 5 -优秀组织单位遴选对象包括各省级电教部门和学校。（1）省级电教部门优秀组织单位具体遴选规则：指 标 权重各省参与“论文活动”的论文数量 0.3全国遴选出的各省优秀论文的数量 0.3各省组织工作情况，如宣传组织、严格推荐优秀论文并及时报送等 0.2各省投票数量 0.2（2）学校优秀组织单位具
8、体遴选规则：指 标 权重各学校参与“论文活动”的论文数量 0.3全国遴选出的各学校的优秀论文数量 0.3各学校组织工作情况，如宣传组织等 0.2各学校投票数量 0.22.优秀论文：根据专家遴选和网上公众投票，共设置一等奖 100 名、二等奖 200 名、三等奖 300 名、优秀奖若干。在遴选结束后将举办论文交流活动（另行通知）。3.论文发表：部分优秀论文以 中国电化教育杂志专刊形式结集发表。六、组织工作1.组织领导“论文活动”由中央电化教育馆和中国移动通信集团公司共同主办。“论文活动组委会”办公室设在中央电化教育馆中国电化教育杂志社，负责论文活动日常事务工作。2.论文活动详情查询论文活动详情查
9、询请登录以下各网站查询：论文活动专用网站（h ttp:/ 活动专区）；- 6 -手机客户端地址（h ttp:/ 7 -附录：优秀论文评价标准类别 标准（满分 100 分） 权重1.选题价值：论文选题紧密结合自己的教育教学实际情况，体现当前课程改革的相关要求，突出信息技术与教育创新主题，具有重要的实践指导价值和可推广价值。价值性2.应用价值：论文观点鲜明，围绕信息技术教育应用的理论与实践问题提出切实有效的解决措施，重在解决实际问题，具有启发性和可借鉴价值。30 分1.论点正确，符合实际，表述准确。 2.论据科学、稳定、严密；实验及调查数据准确可靠，符合教学规律，没有不确定、猜测性的内容。科学性3
10、.研究方法科学，资料数据详实，推理严密，统计分析正确。20 分1.文章体例严谨（有关键词、摘要、正文和参考文献等），论述严谨，逻辑性强。2.概念表述清晰准确。3.内容和纲要切题，引用规范，图表制作精确。规范性4.无知识性和常识性错误，文笔流畅，文质优美，可读性强。20 分1.理论创新：结合当前信息技术教育的理论研究进展，提出新的教育思想、方法和手段，对已有的信息技术教育理论进行科学的修正和补充，而不是对已有研究结论的再次论证。2.实践创新：在信息技术教育应用实践方面取得创新的进展或突破，有新思考、新方法、新策略、新探索。创新性3.研究方法创新：用新的方法进行探索和研究；对已有的方法进行科学地修正和补充。30 分实践性教师能够结合教育教学实际，充分利用高效教育资源、产品（如“和教育”教育产品等）以及网络教育平台（如“和教育”平台等）进行论文创作。如有使用高效教育产品、登录平台等教育实践操作，可作为论文亮点进行加分。附加分5 分
