1、寂静的山岭震撼苍穹导学案教学目标：1.了解刘邓大军挺进大别山的历史事实和历史意义；2.理解刘邓大军挺进大别山所遭受的生死两难的艰难困苦；3.学习文章叙述、描写、说明和议论相结合的写作手法；4.学习解放军信念坚定、不怕牺牲、克服困难、争取胜利的精神。设计思路：这是北师大版七下第五单元的第一篇课文，是一篇讲读课文，也是改编之后新更换的一篇课文。单元标题是“逆流勇进”，从内容上来说都是培养学生克服困难的精神。这篇文章是冷的冬热的雪:刘邓大军在 1947 年的那个寒冬一书的序，概述了刘邓大军1947 年千里跃进大别山，创建革命根据地这一历史事件。教学重点放在学习叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式相结
2、合的写法上，通过设计复述问题来帮助学生熟悉文章内容和学习叙述，通过赏析感人至深的句子来学习描写，通过对历史事件的评论来学习议论的表达方式。感悟作者对红军的深情。预习提示1、 作者简介：朱苏进，1953 年生，当代作家。20 世纪 90 年代，他以一系列军旅小说成名文坛，作品有射天狼、接近于无限透明、醉太平等，用充满激情的笔调，刻画了新一代军旅人物的光荣与梦想、无奈与痛楚、军人生命本色的光辉及为之付出的巨大代价等，极富艺术的个性，90 年代，朱苏进初涉影视创作，第一部创作的剧本就是谢晋导演的电影鸦片战争。2013 年 12 月 2 日，“2013 第八届中国作家富豪榜”全新品牌子榜单“编剧 作家
3、富豪榜”发布，朱苏进以 1400 万的编剧稿酬收入荣登“编剧作家富豪榜”第10 位，引发广泛关注。2、写作背景 :本文选自冷的冬，热的雪：刘邓大军在 1947 年的那个寒冬一书的序言。朱苏进在序言中说：“共和国今天的辉煌，相当部分出自那个冬天刘邓大军承受的苦难。但他们又不仅是苦难，也是今人的财富”。3、字词酩（ ）酊（ ） 苍穹（ ） 浩瀚（ ） 偃（ ）旗息鼓淤（ ）泥 憧（ ）憬（ ） 喟（ ）然深不可测：深的无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。偃旗息鼓：放倒军旗，停止战鼓。指秘密行军，不暴露目标。现多指 停止战斗或者停止批评攻击。4、课文内容：第一部分（1）：议论抒情，刘邓大军挺进大别山
4、的艰苦经历感天动 地。第二部分（2）-（6）：具体叙述刘邓大军所经历的苦难。第三部分（7）-（9）：照应开头，升华主旨。含义深刻，引人深思。第一课时一、师生合作，了解背景。1.由学生介绍自己所了解的刘邓大军挺进大别山的背景；2.老师总结当时的背景。挺进大别山是 1947 年 6 月，在解放战争中，人民解放军刘邓大军向国民党统治地区大别山实施进攻的战略性行动。1947 年 6 月，刘邓大军强渡黄河后，国民党军 统帅 蒋介石为堵住其黄河防线的缺口，乘刘邓所部集结在鲁西南休整之机，调集 8 个整编师共 18 个旅、14 万人的兵力，分别由菏泽、定陶、嘉祥、袁口等地，分进合击，企 图围而歼之。晋冀鲁豫
5、野战军司令员刘伯承、政治委员邓小平，根据中国共产党中央革命军事委员会主席毛泽东的既定方针和当面敌情，以及国民党军企图利用连日大雨，黄河水位陡涨，破堤放水淹没解放军等情况，当机立断，决心不要后方，直出大别山。这时，蒋介石错误地认为刘伯承、邓小平所部是“北渡不成而南窜”，即分兵包围，企图围歼刘邓大军于黄泛区。宽 20 多公里的黄泛区，遍地淤泥，积水没膝，深处及脐，荒无人烟，行军、食宿均十分困难。至 27 日，刘邓大军已全部渡过淮河，分别占领固始、潢川等县城，完成了挺进大别山的任务，像一把利刃插进国民党军的 战略纵深。此战共歼敌 8500 人，其中俘敌 4400 人，毙伤 4100 人。但是刘邓大军
6、也受到了很严重的损失，军队伤亡过半，并且失掉了所有的重武器。重要意义 ：此战，是解放战争的 一个伟大转折，在这一历史转折关头，中共中央军委以晋冀鲁豫野战军主力组成战略突击队，在各解放区军民的策应和后面两路大军的配合下，采取无后方的千里跃进的进攻样式，直捣国民党军统治的大别山区，创建了大块革命根据地，威胁其首都南京和武汉两大重镇，为转入全国性的战略进攻奠定了基础。这一创造性的战略决策、独特的战略进攻样式和丰富的作战经验 ，给毛泽东军事思想增添了新的内容。所以刘邓跃进大别山是一个伏笔，是一次历史转折时刻的壮举，成败不可单拘囿在刘邓在大别山的战斗损失上，刘邓脱离后方，以弱击强，能够全建制的坚持到全局
7、范围的战略反攻，这便是伟大的胜利。也揭开了全国性战略进攻的序幕。二、初读课文，熟悉内容。请同学们读两遍课文（自读、师生合作朗读），参考天助刘邓一文，完成下面任务。1.为课文的段落标上序号；2.请你说一说刘邓大军在挺进大别过程中遇到了哪些困难，他们是如何解决的?（请分点开列）学生先独立思考，在练习本上列出来，小组交流，全班交流，教师总结。第二课时三、精读文章，感悟中心。请同学们再读文章，画出最震撼你心灵的语句，试说一说为什么这些语句会震撼你的心灵?学生读课文，先 在课本上作批注，一条龙分享。老师总结：这些描写，形象地再现了当时的艰苦情景，准确地表现 了红军战士不畏艰难、不怕牺牲、顾全大局、信念坚
8、定的精神。四、研读文段，探究写法。请同学们认真反复读下面这几段文字，说一说这些段落用了怎样的表达方式。文段一：他们面对陌生甚至惊惶逃避的百姓，听着愕然不懂的方言，他们不得不在细窄的田间小径上跌跌撞撞，单薄的军装每天都腐烂如缕，赤裸的双足早就皮开肉绽，嗡然不绝的毒虫不分昼夜地裹胁于他们头顶，莫名的伤病天天侵噬着这支昔日战无不胜的部队与此同时，无粮无药，杀机四至，数十万国民党军围追堵截。文段二：刘邓大军挺进大别山时有 12.4 万将士，7 个月之后，出大别山时只剩下 5.86万人，损失一半以上。文段三：我们此刻享受的美好阳光，有相当一部分来自于当年大别山区的寒风苦雨。共和国今天的辉煌，相当部分出自那个冬天刘邓大军承受的苦难。但它们又不仅是苦难，也是今人的财富。文段四：60 年后，有幸存老兵一声叹息，“红军是苦出来的，革命是苦出来的”这喟然一叹浓聚万千感慨，真是重于泰山哪！须知，九死一生的革命者通常不屑于言苦，当他们苦涩一叹时，足证明他们当时真苦到了欲求战死而不能、苦到了生不如死、生死两难之境。文段一侧重描写（排比），文段二说明，文段三为议论，文段四是记叙、描写、议论结合。五、畅谈感受，课堂小结。
