1、2018 年小学三年级上学期语文教学工作计划1、学情分析三年级学生共有 42 人，其中男生 25 人，女生 17 人，从整体来看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多的一种情况。优等生能要求上进，在课堂上积极听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展比较全面；后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺，在本学期对他们需要多一些关注和指导，帮助他们养成良好的学习习惯、正确的学习方法。2、教学内容分析本学期语文一共有八个单元，共学习 30 篇课文，每个单元组织一次语文活动，共 8 个语文活动，此外还有 6
2、 个口语交际和 8 个习作片段，第三、七单元学习 4 首古诗，教材最后的生字表，全册要求认识的字有 314 个，要求会写的字有 237 个。3、整体目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音 2；2、认识 314 个字，会写 237 个字，要求认识的字能读懂字音，结合词句等语言环境，了解意思；3、培养阅读兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句；5、学习使用句号、问好、叹号，体会不同标点符号表达的不同语气；6、积累自己喜欢的词语、成语、对联、古典诗词。4、教学措施和方法1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字型，看图或者联系上下文理解词义，注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯；2、重视阅读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图、联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思；3、注重每个单元教材在内容上的联系，从整体把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材；4、充分发挥学习伙伴的作用，借此引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，培养参与交流、讨论和语文实践活动；5、引导学生积累好佳词佳句、优秀片段并复习巩固学过的字句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中去。
