1、12013 年油山镇中心小学关于开展未成年人思想道德建设情况的自查报告接市教育局关于开展 2013 年未成年人思想道德建设情况自查工作的通知后，对照有关通知文件的要求，结合我镇实际情况，特对我校的未成年人思想道德建设情况进行了自查，现将自查情况汇报如下： 一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”的未成年人思想道德建设网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。1、建立了一支优秀的未成年人思想道德建设骨干队伍。在我校未成年人思想道德建设工作中，建立了以学校未成年人思想道德建设工作领导小组，共成员如下：组 长：彭租华副组长：郭绪兵成 员：彭大华、温世胜、张太周、刘梅、叶日飞、各班班主任并在全镇
2、辖区的中心小学、下面各小学成立了大队部，大队部是实施未成年人思想道德建设工作的主力军。其中班主任在学校未成年人思想道德建设中占有很重要的位置，学校积极发挥班主任未成年人思想道德建设工作的骨干作用，班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，班主任自身素质的提高，是提高学校未成年人思想道德建设整体效果的重要保障。我校注意加强未成年人思想道德建设队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次班主任会议；每月一次主题交流班会；每学期 1-2 次班主任经验交流会；每学年 1-2次家长会。已经开展了 3 次班
3、主任会议和 4 次主题交流班会。其余2计划的会议正按部就班的进行着。开年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。为进一步加强未成年人思想道德建设工作者的理论水平和科研能力，本学期学校组织未成年人思想道德建设教师撰写未成年人思想道德建设论文或总结。2、全方位、多渠道育人。我校充分利用橱窗宣传栏，从天文地理、书画摄影、时事政治、法制方面等宣传各式各样的有益信息，大大丰富了师生的课余生活。今年结合我校实际情况，出了法制、教育、三观等 3 个专版情况宣传栏，以“与时俱进，再创辉煌”为主题，鼓励学生奋发向上，努力拼搏。（1）管
4、理育人本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了瓦寨镇中心小学学生日常规考核办法 ，这些使我校未成年人思想道德建设工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级量化考核” ，目的是培养学生良好的行为习惯。 “班级量化考核”对学生每天的行为分考勤、纪律、清洁卫生、仪表仪容、宿舍表现、饭堂表现、奖励加分这七大方块进行考核。各班级每天有专值教师和学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。学校非常重视宿舍管理，在我顺洞寄宿制学校和在建的新店寄宿制学校里，中心校校长、主任和有关工作人员经常下该两校宿舍了解情况、解决问题。通过一系列措施落实“班级量化
5、考核” ，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，培养主人翁意识。3如“校园文明使者”对全校同学的两操、升旗礼、佩带红领巾、穿着校服等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。（2）教书育人课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的未成年人思想道德建设内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从
6、思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。（3）活动育人班级教育活动是学校未成年人思想道德建设工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级未成年人思想道德建设量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如每周一次的晨会以及安全和法制教育主题活动，各班
7、振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。我校坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感。我校大队部积极配合学校未成年人思想道德建设工作，广泛开4展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动。如每月一主题黑板报报评比和“文明班级”评比活动等。二、采用多种方法沟通，协调家庭教育与学校教育。我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考后的家长会上，中心学校正副校长分别到各学校各年级向家
8、长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。三、发挥学校心理教育的辅助作用，拓宽未成年人思想道德建设教育的途径和效果。1、学校教师充分利用休息时间或适当时机针对问题学生给予心理引导和教育，并给予了时间上的保证，对学生心理健康知识的教育得到加强，也加强了学生对心理健康的认识和了解。2、学校教师采用集体咨询和个别辅导相结合的方法，针对一些较普遍的心理问题，采用集体辅导和讲座相结合。对于个别心理失调或心理障碍的同学采用个别辅导方法。四、改善校园周边育人环境，净化未成年人
9、思想道德建设教育的成长氛围。学校把环境建设纳入学校整体发展规划之中，加大校园环境文化建设。学校制定了双创、绿化工作的规划及制度，层层签订了目标责任书。坚持开展“净化、绿化、美化”等环卫工作，开展相关的学科渗透教育，建立规范的卫生制度。学校建有多媒体教室图书室、阅览室、音像资料室，以及篮球场、乒乓球场等体育设施，各办公室配备了电脑、电话，为现代化的教育打下了比较坚实的物质基础。同时学校与公安、工商、文化等部门加强联系，大力整治校5园周边育人环境，为学生的健康成长创造了优越的校内外环境。总之，学校坚持新课程教学改革，坚持学生思想道德建设建设。教师管理突出师德师表；学生管理突出规范养成；校园管理突出健康文明；教学管理突出科学严谨；后勤管理突出服务教学。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校基本形成了团结和谐、协调发展的新局面，促进了素质教育的发展，赢得了良好的社会声誉。在学校精神文明建设的发展中，我们也清楚地看到，思想道德建设是一项长期的系统工程，我们将在上级部门的领导下，在全校师生员工的努力下，与时俱进，不断地迎接新的挑战，为教育事业美好的明天再接再厉，奋马扬鞭！二 O 一三年四月
