1、1小数的性质教学内容：教材第（7779 页）练习十五教学目标：1.通过练习，使学生加深对小数意义的理解，能正确比较一个或几个小数的大小。2.使学生加深对小数性质的认识，会化简小数或按要求改写指定位数的小数。教学过程：一、知识积累自测：1小数的性质：（ ）2怎样比较小数的大小？（ ）二、指导处理（7779 页）练习十五 110 题。1.（77 页）第 1 题：把相等的数用线连起来。2 （78 页）第 2 题：不改变下面各数的大小，把可以去掉的“0”划去 。9.03 1020 0.800 37.00 0.008 4203 （78 页）第 3 题：下面的数如果末尾添“0” ，哪些数的大小不变？哪些数
2、的大小要变？18 1。8 1.80 120 123.4 10.014 （78 页）第 4 题：不改变大小，把下面各数改写成三位小数。0.42 7.2 4.3060 1.2 3 1.00900 5 （78 页）第 5 题，第 6 题，第 7 题填在书上。6 （79 页）第 8 题：领奖台。 （ 把获奖人名写在领奖相应位置 ）姓名 跳高 60m 跑林山 0.95m 9.8 秒王海 0.92m 10.1 秒。2李云 1.00m 10.4 秒 跳高领奖台 60m 跑领奖台 7 （79 页）第 9 题，第 10 题，填在书上。三、课堂检测： 1写出三个相等的小数，说说它们相等的理由。（ ）=（ ）=（ ）理由是2化简下面的小数。0.800 0.0900 28.00 10.870 20.01 80.050四、拓展延伸：1下面是小明和小东身高、体重与视力情况记录。身高（米） 体重（千克） 视力（左） 视力（ 右）小明 1.58 36.875 5.2 5.0小东 1.57 37.138 5.2 5.2回答：（1）小明和小东谁高些？（2）从表中你还可以知道什么？2 （79 页）思考题：
