1、科目 计算机应用基础 授课班级 授课时间授课题目 3.1 因特网基础知识 教学目的1、了解因特网的基本概念和功能。2、了解 TCP/IP 协议的概念及配置 TCP/IP 协议的参数。3、了解因特网的常用接入方式及相关设备。教学重点1、了解因特网的常用接入方式及相关设备。2、掌握用 ADSL 方式接入 Internet 的方法，会建立 ADSL 连接的操作。3、IP 地址的表示方法，会配置 TCP/IP 协议的参数。教学难点 IP 地址的表示方法授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 23、24教学过程任务一 Internet什么是 Internet因特网又称国际计算机互联网络，是目前世界上影响
2、最大的国际性计算机网络。或许您已经听说过 Internet（因特网） ，或许没有，但这都没有关系，只要您跟着我，耐心地看一遍，您就会发现，原来，Internet 并不神秘。 世界上已经有很多国家的很多机构加入了 Internet，这就使在国际之间传递信息成为可能，Internet 能为您做些什么呢？1、可以收发电子邮件； 2、可以获取所需的信息 WWW；3、向世界传送你的信息（文件传输 FTP） ； 4、打国际长途；如果您已经对 Internet 有了兴趣，那么，请跟我来，让我们一起去遨游那广阔而奇妙的网络世界。世界上有很多组织，像公司、大学、研究所等机构，他们把机构内部的计算机联成网络，在计
3、算机之间进行通讯，这就是局域网。公司、大学、研究所局域网上的计算机的资源可以共享，比起单机来优势非常明显，所以人们就想到，为什么不在更大的范围内共享资源呢？于是许许多多这样的局域网又通过各种方法互相连接起来，国际之间的信息传递，形成一个世界范围内的大网，这就是 Internet。直到今天，这个大网还在不断地变大，可以预见到的是，在不久的将来，Internet 必将使人类的生活发生根本意义上的变化。世界上已经有很多国家的很多机构加入了Internet，这就使在国际之间传递信息成为可能。我们在浏览网页、使用网络服务之前还需要向网络营运商申请开通网络服务，从 IPS 商那里获取用户名和密码，才能建立
4、网络连接。由于因特网就在我们身边，有的学生已经有此经历，教学时，可以让有此经验的学生介绍，让没有经验的学生从中学习，在此过程中，教师要即时指导。任务二 TCP/IP 协议1、IP 协议IP 是英文 Internet Protocol（网络之间互连的协议）的缩写，中文简称为“网协” ，也就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。在因特网中，它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则，规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。2、TCP 协议TCP：Transmission Control Protocol 传输控制协议 TCP 是一种面向连接（连接导向）的、可靠的、基于字
5、节流的运输层（Transport layer）通信协议，由 IETF 的 RFC 793 说明（specified） 。在简化的计算机网络 OSI 模型中，它完成第四层传输层所指定的功能，UDP 是同一层内另一个重要的传输协议。教任务三 IP 地址1、IP 地址所谓 IP 地址就是给每个连接在 Internet 上的主机分配的一个 32bit 地址。按照 TCP/IP 协议规定，IP 地址用二进制来表示，每个 IP 地址长 32bit，比特换算成字节，就是 4 个字节。例如一个采用二进制形式的 IP 地址是“00001010000000000000000000000001” ，这么长的地址，人
6、们处理起来也太费劲了。为了方便人们的使用，IP 地址经常被写成十进制的形式，中间使用符号“.”分开不同的字节。2、IP 地址分类最初设计互联网络时，为了便于寻址以及层次化构造网络，每个 IP 地址包括两个标识码（ID） ，即网络 ID 和主机 ID。同一个物理网络上的所有主机都使用同一个网络 ID，网络上的一个主机（包括网络上工作站，服务器和路由器等）有一个主机 ID 与其对应。Internet 委员会定义了 5 种 IP 地址类型以适合不同容量的网络，即 A 类E 类。 学过程32 位 IP 地址空间的划分其中 A、B、C3 类（如下）由 InternetNIC 在全球范围内统一分配，D、E
7、 类为特殊地址。 网络类别 最大网络数第一个可用的网络号 最后一个可用的网络号 每个网络中的最大主机数 A 126 1 126 16777214B 16382 128.1 191.254 65534C 2097150 192.0.1 223.228.254 254A 类 IP 地址 一个 A 类 IP 地址是指， 在 IP 地址的四段号码中，第一段号码为网络号码，剩下的三段号码为本地计算机的号码。如果用二进制表示 IP 地址的话，A 类 IP 地址就由 1 字节的网络地址和3 字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“0” 。A 类 IP 地址中网络的标识长度为 7 位，主机标识的长度为 24
8、 位，A 类网络地址数量较少，可以用于主机数达 1600 多万台的大型网络。 A 类 IP 地址 地址范围 1.0.0.1-126.255.255.254（二进制表示为：00000001 00000000 00000000 00000001 - 01111110 11111111 11111111 11111110） 。 B 类 IP 地址 一个 B 类 IP 地址是指，在 IP 地址的四段号码中，前两段号码为网络号码， 。如果用二进制表示 IP 地址的话，B 类 IP 地址就由 2 字节的网络地址和 2 字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“10” 。B 类 IP 地址中网络的标识长度为
9、 14 位，主机标识的长度为 16 位，B 类网络地址适用于中等规模的网络，每个网络所能容纳的计算机数为 6 万多台。 B 类 IP 地址地址范围 128.1.0.1-191.254.255.254（二进制表示为：10000000 00000001 00000000 00000001 - 10111111 11111110 11111111 11111110） 。 C 类 IP 地址 一个 C 类 IP 地址是指，在 IP 地址的四段号码中，前三段号码为网络号码，剩下的一段号码为本地计算机的号码。如果用二进制表示 IP 地址的话，C 类 IP 地址就由 3 字节的网络地址和 1字节主机地址组成
10、，网络地址的最高位必须是“110” 。C 类 IP 地址中网络的标识长度为 21 位，主机标识的长度为 8 位，C 类网络地址数量较多，适用于小规模的局域网络，每个网络最多只能包含 254 台计算机。 C 类 IP 地址范围 192.0.1.1-223.255.254.254（二进制表示为: 11000000 00000000 00000001 00000001 - 11011111 11111111 11111110 11111110） 。 除了以上三种类型的 IP 地址外，还有几种特殊类型的 IP 地址，TCP/IP 协议规定，凡 IP 地址中的第一个字节以“lll0”开始的地址都叫多点广
11、播地址。因此，任何第一个字节大于 223 小于 240 的 IP 地址是多点广播地址；IP 地址中的每一个字节都为 0 的地址（“0.0.0.0” ）对应于当前主机；IP 地址中的每一个字节都为 1 的 IP 地址（“255255255255” ）是当前子网的广播地址；IP 地址中凡是以“llll0”的地址都留着将来作为特殊用途使用；IP 地址中不能以十进制“127”作为开头，该类地址中数字 127001 到 127111 用于回路测试，同时网络 ID 的第一个 6 位组也不能全置为“0” ，全“0”表示本地网络。D 类 IP 地址第一个字节以“1110”开始，它是一个专门保留的地址。它并不指
12、向特定的网络，目前这一类地址被用在多点广播（Multicast）中。多点广播地址用来一次寻址一组计算机，它标识共享同一协议的一组计算机。地址范围 224.0.0.1-239.255.255.254 。E 类 IP 地址以“11110”开始，保留用于将来和实验使用。任务四 接入因特网个人上网接入方式从最早速度较慢的窄带方式逐渐被宽带方式所代替，目前较常用的宽带上网方式有 ADSL、小区宽带两种。1、ADSL接入以 ADSL 接入方式，主要用分离器，ADSL MODEM 连接到计算机的网卡。掌握建立网络拨号连接的方法。右击桌面上的“网络邻居”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“网络连接
13、”窗口，按照提示的步骤操作即可。2、局域网接入：可以较低的整体价格获得较高的园区接入速度。3、无线接入：指从业务节点接口到用户终端全部或部分采用无线方式。课堂小节当用户使用 Internet 服务时，首先要把计算机接入 Internet 中去，然后要在计算机中进行相关设置，这样才能与 Internet 连通。通过本课的学习，了解因特网的常用接入方式，掌握将计算机接入因特网的常用方法，了解 IP 地址的含义及分类，为使用 Internet 奠定基础。作业 1、什么是 IP 地址？共分哪些类？科目 计算机应用基础 授课班级 授课时间授课题目及章节、页码 获取网络信息 P95教学目的1、知道浏览器的
14、作用和常用的浏览器。2、浏览器的界面功能和特点。3、掌握关键字的概念，认识搜索引擎及其作用，了解搜索引擎的两种检索资源方式。4、熟悉上传和下载的概念，通过活动会下载文件，保存网页内容。教学重点1、认识浏览器的界面，掌握使用浏览器获取网络信息的方法。2、设置浏览器的常用参数。3、使用搜索引擎。教学难点 如何选好关键字提高搜索信息的效率授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 25、26教学过程任务一 浏览网页首先讲述网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为“URL”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成；所使用的传输协议、主机域名
15、、访问资源的路径和名称。1、启动浏览器双击桌面 Internet Explorer 快捷方式图标或“开始”“程序”“Internet Explorer”。2、窗口我们在网上有时经常会看到有一种地址格式，就是 IP 地址。如：222.149.12.35，每个 IP 地址都是由四段 0 至 255 之间的数字组成，数字之间用圆点隔开。如果在浏览器地址栏输入 IP 地址，同样也可以到达该网站。如果对于比较重要的网站，在记下域名的同时，最好记下该网站的IP 地址，如果 DNS 有故障，用 IP 同样可以登陆。浏览网页是 Internet 提供的主要服务之一，目前使用最广泛的网页浏览工具是IE（Inte
16、rnet Explorer）浏览器。3、浏览网站在地址栏中输入某网站网址，接回车键即可进入相应的网站。网站地址也称为 URL：统一资源定位符。也被称为网页地址，是因特网上标准的资源地址。教4、收藏网页收藏网页：单击菜单“ 收藏夹”“添加到收藏夹”命令任务二 检索信息1、搜索引擎告诉学生搜索引擎实际是一个为用户提供信息“检索”服务的网站，它使用程序把因特网上的所有信息归类，以帮助人们在茫茫网海中搜寻所需要的信息。搜索引擎在因特网上检索资源方式主要有关键词检索和分类目录检索两种。“关键词”就是要表达将要查找的信息主题的单词或短语，选好关键词将提高检索效率。2、搜索网络上有多少与自己名字相同以“百度
17、”为例介绍搜索引擎的使用，这个内容操作性强，以实例教学，让学生认真体会，用好搜索引擎。3、保存资料保存网页：单击菜单“ 文件”“另存为”命令保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单标题栏菜单栏工具栏地址栏滚动条主窗口状态栏学过程任务三 IE 浏览器设置讲述时首先要讲清主页、历史记录的概念，然后介绍主页和历史记录的设置、浏览器的安全性设置。设置主页设置网页文字大小设置和查看历史记录安全设置任务四 网址相关知识大家学会了浏览器的基本使用，可以在网络世界里遨游了，只需要在地址栏里输入想要去的网址就行了。这些网址代表什么意思呢？网址代表的就是某个网络主机在网络中的地址，就好像在现实生活中的门牌地址一样。如
18、 就是域名地址，代表是雅虎网的主机地址，它是由小数点分割的三组或四组字符串组成的。每组有一定的含义。www 表示的是网络上提供信息服务的网站（服务器类型） ，yahoo 表是主机名，com 代表商业机构（机构类型） ，cn 代表中国。课堂小节重点掌握浏览网页和搜索下载网上资源，课后，请学生结合实际，利用学生活动（如班会、学科活动）组织学生搜集相关资料，引导学生交流搜集的资料，利用网络学习。作业 1、 什么是 URL？它的格式怎样？2、 怎么保存网页上的图片？科目 计算机应用基础 授课班级 授课时间授课题目及章节、页码 收发电子邮件 P102教学目的1、了解电子邮件的基本概念和电子邮件工作过程
19、。2、掌握电子邮件地址的格式，申请和使用方法。3、掌握 Outlook Express 的使用方法。教学重点 1、申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、使用 Outlook Express。教学难点 电子邮件地址的格式和使用方法授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 27、28教学过程任务一 申请和使用免费邮箱首先介绍电子邮件的概念、作用；掌握电子邮件的地址由三个部分组成：用户名保存邮件的服务器的域名。了解电子邮件系统的工作过程。教师要强调电子邮件的特点：它是一种通过因特网进行信息交换的通信方式，其交换的信息可以是文字、图像、声音等各种数据形式。使用电子邮件操作简易、信息传递迅速、价格低廉，能
20、在全球范围满足大量存在的人与人之间的通信需求。电子邮件系统工作过程可以用示意图的形式讲述，易于理解。1、申请电子邮箱以 126 网易免费邮为例，介绍免费邮箱的申请方法。在 IE 地址栏中输入网址 ，打开其主页。单击左边的“申请邮箱” ，进入邮箱申请的第一步，邮箱登记。输入用户名后，如果符合要求，将打开邮箱服务条款。单击“我同意” ，将打开个人资料页。输入完毕后，单击“完成” 。系统验证后，注册成功。然后登录，就可以进行发送和接收电邮。进入 网站，试着申请自己的免费邮箱。2、 收发电子邮件以新建的邮箱为例，按照网站操作界面介绍电子邮件的创建、发送和接收。进入网址： 回车，在屏幕右边点击“申请”
21、 ，输入用户名：用户名长度应为 3-19 位；只能由小写英文字母（a-z）和数字（0-9）构成；不能有空格且不能全为数字；输入名后点“完成” ， （如果此名被占用，则返回重填）,下一步是服务条款，点击同意进入下一步，输入个人信息，有*标志为必填项，自己设定密码 5-8 位，确认密码就是再填一遍，密码提示问题，可填 1，答案也填 1。填完后点击“完成”即可。检查无误后再次点击完成就成功了。“renjiaxing ”表示为用户名， “”表示为主机域名， “”读作 at 。再次进入网址： 回车，在用户名栏输入你的用户名，密码栏输入密码，点击“进入” ，进入你的信箱，在屏幕左上角有“收邮件” ， “发
22、邮件” 。要收信就点收邮件，点击主题就可看信的内容；要发信，就点发邮件；在收件人栏内填入对方电子邮件地址（ Shift+2 键同时按） ，抄送，暗送不用填。在主题栏内填入信的主题，在内容里填入内容。点击立即发送，就发送出去了。教学过程3、阅读电子邮箱登录邮箱后，单击窗口的“收件箱”或“收邮件” ，再单击某个需要阅读的邮件“主题”进入读邮件窗口。任务二 使用客户端邮件工具 Outlook Express1、 进入Outlook Express主界面单击菜单“开始”“所有程序”“Outlook Express”命令，打开 Outlook Express 主界面。2、 账户设置在主界面中单击“设置邮
23、件账户” ，按提示操作。3、邮件发送在 Outlook Express 中单击“创建邮件”按钮填写邮件信息单击“发送”按钮发送邮件。免费邮箱是 INTERNET 上最受欢迎的服务项目之一需要免费邮箱服务的人包括那些不是通过ISP 拨号上网的用户，如通过校园网和企业内部网接入 INTERNET，没有 ISP 提供 E-MAIL 服务或者是那些可以访问 INTERNET，但没有属于自己的 E-MAIL 邮箱的作废，如有些单位多人共用一个拨号账号入网，邮件共同存放在一个邮箱里，不易管理，也不安全。即使是拥有属于自己的电子邮箱的用户，也有必要申请免费邮箱，通过使用免费邮箱，不必公开自己固定的电子邮箱地
24、址，同时，可以避免因更换 ISP 而改变 E-MAIL 邮箱带来的不便。讨论 电子邮件与普通各有什么特点？课堂小节引导学生比较两种邮箱传送数据信息的方式有什么区别，其传送方式有什么不同。重点掌握电子邮箱的申请和邮件的收发操作。作业 1、E-mail 的格式是哪样？科目 计算机应用基础 授课班级 授课时间授课题目及章节、页码 即时通讯工具软件的使用 P107教学目的1、了解即时通信软件的概念，知道网络硬盘的功能。2、了解博客的含义，知道博客的种类。3、熟悉利用网络硬盘空间存储相关文本和图片等文件。4、能运用已有网络知识，使用网络的其他服务（如网上求职等） 。教学重点 1、掌握即时通信软件 QQ
25、的使用。2、学会在相关网站上建立自己的博客。教学难点 运用网络知识使用网络的服务。授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 29、30教学过程任务一 QQ什么是QQ腾讯QQ是深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于Internet的即时通信（IM）软件。QQ界面如下图所示。腾讯QQ支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能。并可与移动通讯终端等多种通讯方式相连。您可以使用QQ方便、实用、高效的和朋友联系，而这一切都是免费的。Internet提供的服务非常丰富，除了浏览信息、发送电子邮件外，还能和朋友在线聊天，及时交流；可以拥有自己的网络空间，
26、发表日志，上传图片；还可以足不出户就能在线购物等。下载QQ软件即时通信软件是一种能跟踪网络用户在线状态并允许用户双向实时沟通的交流软件。而QQ软件是腾讯公司开发的基于Internet的即时通信软件，它可以实现在线聊天、传输文件、音视频对话等多种功能。点击http:/ ，然后继续点击“下一步”进行安装。在此界面点击“下一步”在默认目录安装QQ或点击“浏览”选择您的QQ安装目录。再继续点击“下一步” ，直到完成安装。2、申请QQ账号，实现信息交流认识QQ登录窗口界面，注册新账号，填写相关信息。 （2）有了新的账号后，进行登录，在QQ界面上实现聊天、发送文件、视频等功能。在登录界面中点击“申请号码”
27、 ，在弹出“申请号码”窗口中选择申请免费QQ号码，QQ行号码，靓号地带号码等您需要的号码服务。您可直接申请免费的QQ号码，也可通过网站申请免费QQ号码。进入QQ号码申请的页面：http:/ ， “手机快速申请”获得免费的QQ号码。教师建立一个群，让学生加入到群中，相互加为好友。事先设计一个主题，在这个主题中安排聊天的话题，要求发送相关文件，进行一些活动。让学生体验QQ的主要功能。3、QQ网络硬盘的使用首先要让学生认识 QQ 网络硬盘的“网络硬盘” 、 “文件中转” 、 “共享资源”几项功能，知道合理选择使用。然后学习网络硬盘的操作方法，如新建文件夹、上传文件、下载文件等操作。教学过程任务二 开
28、通个人博客1、 建立博客首先要告诉学生博客（Blog）的含义是使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。一个 Blog 其实就是一个网页。再提出问题：如何在网页上建立博客？ 在“ 网易” 网站主页上单击“博客” ，弹出登录界面，建立博客。2、应用博客通过单击“换风格”按钮可以选择各种背景，还能修改风格中的各种标题文字、正文、链接文字、说明文字以及按钮的显示效果。任务三 网上银行和网上购物1、网上银行中国银行，中国工商银行，建设银行等。先开通网上银行，再使用网上银行。2、网上购物淘宝网 先注册会员，再去购自己心仪的商品任务四 网上求职1、寻找合适的网站搜索各种人才招聘网站。2、明确求
29、职方向根据自己的专业特点、个人兴趣专长等方面确定自己的求职方向。3、撰写特色简历：撰写有针对性的求职信。任务五 上机作业1、启动QQ程序，利用文件传送功能将文件传送给QQ好友。2、试建立一个QQ群，将老师、同学的QQ账号召集在群中，尝试在QQ群中进行聊天，并将自己的文字材料或相片传送给老师或同学欣赏。3、单击“QQ邮箱”，在弹出的页面中建立一个属于自己的QQ邮箱，并通过这个邮箱给同学发送一封邮件。4、在自己的QQ中打开网络硬盘，并存储相关文本文件和图片。5、在新浪网上建立个人博客，撰写开展班级活动的日志，添加其他同学为好友。6、在博客中上传班级活动的相片，并分类建立相册，撰写有关班级活动日志。
30、在网络上搜索一下，还有哪些网站提供人才招聘信息，查一查是否有合适你的。7、试通过http:/ QQ 空间，和博客相比较，各有什么特色。课堂小节通过本课的学习，我们对网络服务有了一定的认识和了解。知道使用网络浏览信息、发送电子邮件、和朋友在线聊天交流，还拥有了自己的网络空间，可以发表日志、上传图片等。让网络成为了我们学习和生活的一部分。作业 1、如何下载 QQ？科目 计算机应用基础 授课班级 13 班 授课时间 2009 年上期授课题目及章节、页码 4.1 常用文档制作 P121教学目的1、了解 Word 2003 中文版界面的名称和功能。2、掌握新建和打开 Word 文档的方法，认识 Word
31、 的扩展名及作用。3、掌握选取操作对象的方法，段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。教学重点1、认识 Word 窗口界面，熟悉界面的结构及名称。2、创建、编辑、保存文档。3、查找与替换文本。教学难点 输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 31、32教学过程任务一 Word 基本操作Office 2003 是微软公司推出的办公软件包，包括 Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003 等组件，其中 Word 2003 是文字处理软件，具有操作简单、功能较强的特点，可以进行各类文档的编辑。1、启动 Word 单击菜单“
32、开始”“所有程序”“Microsoft Office”“Microsoft Office Word2003”命令，启动 Word。2、认识 Word 界面的对象Word 正常启动后，引导学生认识 Word 界面元素的名称和功能。请学生自已描述界面对象，例如，菜单、工具栏按钮、窗口组成结构等对象的功能和作用。此时，教师提示：将鼠标放到图标的上面，在鼠标尾部黄色框的内容，显示的就是该图标的功能。3、新建 Word 文档启动 Word 的同时，系统自动创建了名为“文档 1.doc”的新文档。若想再创建新文档呢？还有其他两种方法。方法一，在 Word 窗口中，单击“常用”工具栏中的“新建空白文档”按钮
33、。方法二，单击菜单 “文件”“新建”命令，在窗口右侧的“新建文档”任务窗格中单击“空白文档” 。4、输入文字教师讲授在编辑区输入文字及特殊符号的方法。5、保存文档单击菜单“文件”“保存”命令，打开“另存为”对话框，输入文件名，选择好保存文件的路径，最后单击“保存”按钮即可保存文档。介绍其他几种保存文档的方法。6、退出 Word单击窗口右上角的“关闭”按钮或菜单“文件”“退出”命令即可退出 Word。7、打开已保存的文档单击菜单 “文件”“打开”命令，打开“打开”对话框，选择文档所在路径，然后选中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。教学过程任务二 编辑文本1、段落的拆分与合并段落拆
34、分：将插入点移到段落欲拆分处，按 Enter 键，插入一个回车符，即从插入点处拆分两个段落。段落合并：删除段落标记即可将两段合并为一个段落。2、选定文本按住鼠标左键并拖拽。（选中一段后，再按住 Ctrl 键，可以选择多个不连续的段落）用方向键1）鼠标左键单击任意位置2）按住 Shift，配合方向键选择段落Ctrl+A；或者：1）将光标定位在文首，并按住 Shift2）将光标移至文尾，可以选择全篇文档按住 Alt 键，选择一个纵向的范围按住 Ctrl 键，单击鼠标，选中整行设问：为什么要选取操作对象？如何选取操作对象？结合实际问题，介绍各种操作方法。重点让学生掌握选取操作对象的多种方法。3、编辑
35、文档基本操作设问：如何对文档进行简单编辑？例如，如何对字符和段落对象进行“移动、剪切、复制、粘贴和删除”操作。编辑文档基本操作包括移动、剪切、复制、删除、粘贴和删除。4、撤消与恢复常用工具栏中的“撤消” 与“恢复”按钮。5、查找与替换查找文本步骤 1:将光标移动到要查找文本的起始位置。步骤 2:打开“编辑“菜单。步骤 3:单击“查找“命令，弹出下面的对话框。步骤 4:在“查找内容“框中输入要查找的内容。步骤 5:单击“高级“按钮，可以设置“搜索范围“等选项步骤 6:单击“查找下一处“按钮，被找到的字符反相(以选中的状态)显示，再次单击“查找下一处“进行连续查找，若查找完毕，Word 将显示查找
36、结束对话框 。教学过程替换文本例:如果想把文章中的“税务”改成“税收”,操作如下:步骤 1:将光标移动到要替换的起始位置。步骤 2:打开“编辑”菜单步骤 3:单击“替换”命令，弹出下面的对话框。步骤 4:在“查找内容”框中输入要查找替换的文本,这里为“税务” 。步骤 5:在“替换为”框中输入新的文本，如:“税收” 。步骤 6:单击“查找一下处”按钮，被找到的字符将会反相显示。步骤 7:确定该文本是否需要被替换,如果需要则单击“替换”按钮,否则单击“查找下一处”按钮,完成操作。步骤 8:如果确定文本中的所有“税务”均被替换为“税收” ，则可省略第 6 步和第 7 步，单击“全部替换”按钮则可。讨
37、论 WORD 跟 Windows XP 自带的写字板有什么区别？课堂小节本课以 Word 的基本操作为例，介绍 Word 界面，以及 Word 文档的扩展名和输入符号的方法；同时通过实例，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法。作业 1、启动与退出 WORD 的方法有哪些？科目 计算机应用基础 授课班级 13 班 授课时间 2009 年上期授课题目及章节、页码 文档的编排 P128教学目的1、了解格式刷的作用。2、掌握常用字符格式、段落格式的名称及作用。3、学会使用格式刷快速设置字符和段落格式。4、熟悉套用样式快速设置格式的方法。教学重点 1、设置文档的字符格式。2、设置文档的段落格式。教
38、学难点 1、使用多种方法设置文档的字符格式。2、使用多种方法设置文档的段落格式。授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 33、34教学过程任务一 字符格式编排设问：如何对字符和段落对象设置格式？设置字符格式包括设置字体、字号、字形、颜色及其他效果等。1、设置字体格式选定要改变的字体。单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开字体对话框进行设置。或单击“格式”工具栏中的“字体”列表右边的下拉列表按钮，选择相应的字体。或单击菜单“ 格式”“字体”命令，在“字体”对话框中进行设置。2、设置字符间距选定要调整的文本。单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开字体对话框，单击字符间距标签，然后进行设置。或单击菜
39、单“格式”“字体”命令，选择“字符间距”选项卡进行设置。任务二 段落格式编排1、设置段落格式使用格式菜单栏的“段落”命令，完成对文档的段落格式设置。单击菜单“ 格式”“ 段落”命令，在“段落”对话框中设置。2、改变段落对齐方式段落格式主要包括段落对齐方式、段落缩进、行距、段间距等。段落对齐包括：两端对齐、左对齐、右对齐、居中对齐、分散对齐。3、改变缩进方式使用标尺缩进正文：左缩进，右缩进，首行缩进，悬挂缩进。用段落对话框控制缩进：格式菜单中的“段落”命令，在段落对话框中进行设置。设置段间距：段间距是指段落与段落之间的距离。段前与段后。任务三 设置编号与项目符号单击菜单“格式”“项目符号和编号”
40、命令，在“项目符号和编号”对话框中设置。或使用“格式”工具栏中的“项目符号”按钮和“编号”按钮，可以快速设置项目符号和编号。编号步骤1:输入1；步骤2:顿号(即1、)教步骤3:输入空格,然后输入文本；步骤4:回车，下一行就出现了一个“2、“；步骤5:Word就会自动转换为编号列表。不要这个编号，按一下 Backspace键，编号就消失了。项目符号步骤1:输入“*“(或“-“)；步骤2:输入空格,然后输入文本；步骤3:回车，下一行就出现了一个“(或“-“)；步骤4:Word就会自动转换为项目符号列表。不想要号，按一下Backspace键，符号就消失了。任务四 格式刷使用格式刷可快速设置相同的字符
41、格式。学过程选取设置好格式的字符，单击“常规”工具栏中的“格式刷”按钮，拖曳格式刷选取要复制格式区域的字符。4、设置首字下沉单击菜单“ 格式”“首字下沉”命令，在“首字下沉”对话框中设置。设置字体、字号和字形7、边框和底纹为了突出文档中的某些文字或段落，可以给它们加上边框或底纹，或者同时加上边框和底纹。选定要进行设置的文本，然后单击“格式”菜单中的“边框与底纹”命令，打开对话框进行设置。3、套用样式对于字符或段落的格式设置，Word 提供“样式”功能，使用户可以使用 Word 自带和已经编辑好的格式进行快速格式设置。课堂小节通过本课的学习，可掌握对 Word 文档的格式化的一般操作，字符格式化
42、和段落格式化是编辑 Word 文档的基本操作，同学们要多实践，重点掌握。作业 1、 如何设置首字沉？2、 如何更改字符之间的距离？科目 计算机应用基础 授课班级 13 班 授课时间 2009 年上期授课题目及章节、页码 表格的编辑 P133教学目的1、熟悉表格属性的基本设置。2、掌握表格自动套用格式。3、掌握斜线表头绘制。4、掌握表格中用简单公式对数据进行计算。5、掌握表格数据进行排序。教学重点 1、创建并编辑表格。2、对表格数据的处理。教学难点1、表格的格式设置。2、制作斜线表头。3、简单的公式计算及数据进行排序。授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 35、36教学过程任务一 创建和编辑表
43、格Word 为制作表格提供了许多方便灵活的工具和手段，可以制作出满足各种要求的复杂表格，并且还能对表格数据进行简单计算和排序。1、创建表格让学生思考生活中一些常见的表格，让学生说出表格的特点，同时准备几张复杂的表格结构框架用投影机展示，向学生提出问题：表格有几行几列？单元格大小是否一致？复杂表格的行与列如何统计？然后引导学生用不同的方法创建典型几种表格的雏形。2、编辑表格创建的表格具有行与列，只是简单表格，对于一些复杂的表格，还需要对表格进行编辑。这一部分的学习，可以让学生对照教材样例，在计算机上自主探索表格菜单栏的运用，通过合并单元格制作表格。对于这个复杂的表格还可以分别使用“拆分单元格”与
44、“合并单元格”制作。任务二 格式化表格格式化表格包括在表格内输入字符、图片等内容，以及设置表格内容及单元格的格式。1、设置行高、列宽需要学生认识并掌握“表格属性”对话框。教师在教学中依次选择各个选项卡，依次设置表格的行高、列宽、以及单元格等，要求学生认真观察。2、绘制斜线表头各个单元格设置完成后，利用表格菜单中的“绘制斜线表头”命令，设置表头斜线。教学中要注意提示学生表头斜线只第 1 行第 1 列设置。3、输入表格内容在进行了基本设置的表格中输入文字并对文字设置格式。这部分知识和前面第二节中介绍的字符和段落格式化方法相同。4、设置边框与底纹表格的边框和底纹决定了读者对表格的第一印象。因此，使用
45、、 “边框和底纹”对话框设置表格格式，也是要求学生重点掌握的知识。教学过程完成斜线表头设置边框底纹时，教师要提示学生斜线表头单元格如何设置底纹。要注意的设置包括在“绘图”菜单中设置“绘图网格”对话框中的“水平间距”和“垂直间距”均为最小值；取消斜线表头内的“组合”才能对斜线表头的对象进行设置等注意事项。5、标题行重复介绍表格应用中其他技能。例如，教材对“拆分表格” 、 “标题行重复” 、 “表格自动套用格式”等作了介绍，建议在表格实际应用中，教师应注意引导学生，在操作中发现更多的操作方法与技巧。任务三 计算和排序表格数据1、表格的计算单击菜单“表格”“公式”命令，打开“公式”对话框，输入计算公
46、式。2、表格的排序单击菜单“表格”“排序”命令，打开“排序”对话框，在“排序”对话框中设置。任务四 完成下列操作1、使用表格自动套用格式将插入点移入要排版的表格中。单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”命令。在“表格样式”列表框中选择一种格工式名。在“要应用的格式”区中选择需要的某种格式。在“将特殊格式应于”区选择特殊格工匠区域 2、将文本转换成表格3、将表格转换成文本4、表格的计算加法(+或 sum)减法(-)乘法（*）除法（/）求平均值（average）5、表格中的排序讨论 在 WORD 中能不能快还完成排名次？课堂小节本章介绍了如何创建表格、在表格中插入单元格、行或列、删除单元格、行或
47、列、拆分单元格等操作方法，还讲述了如何建立复杂的表格、表格中数据的计算与排序、表格与文本之间的转换、由表格生成图表等。表格在办公文档中经常被使用， Word 为制作表格提供了许多方便灵活的工具和手段，通过本课的学习，可以制作出满足各种要求的复杂表格，并且还能对表格数据进行简单计算和排序。作业 1、 如何将表格转换成文字？2、 公式如何使用？科目 计算机应用基础 授课班级 13 班 授课时间 2009 年上期授课题目及章节、页码 设置页面与输出打印 P145教学目的1、掌握页面设置、页眉页脚、分栏、首字下沉的操作方法。2、了解文本框、图片、艺术字的插入方法。3、掌握对排版的文档进行预览、输出打印
48、。教学重点1、掌握页面格式的设置。2、超链接的使用。3、文档的输出打印。教学难点 设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚，文本框、图片、艺术字的插入方法。授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 37、38教学过程任务一 分节、页面设置、分栏、首字下沉的操作1、分节节由段落组成，小至一个段落，大至整个文档。试使用“分隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符，并使用对话框中的不同参数组合，通过实践操作，让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用和区别。执行“插入”“分隔符”菜单命令，弹出“分隔符”对话框。然后操作。2、页面设置单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，即可打开“页面设置”对话框。设置页边距：页边距是指正文与边缘之间的距离。可以使用“页面设置”对话框设置，也可以使用标尺设置。进行基本页面设置，并且通过实践操作掌握“页面设置”对话框中各个选项卡的作用。3、设置页眉页脚为每个页面加上页眉和页脚，使全篇文档更加完整。在使用“页眉和页脚”工具栏过程中，掌握按钮的功能。为奇偶页设置不同的内容，用投影机向学生展示不同奇偶页面“页眉和页脚”样例，告诉学生在页眉和页脚对话框的“版式”选项卡中需要选择“奇偶页不
