1、12 小溪流的歌,资料宝袋,严文井，1915年生，现代著名儿童文学作家，文艺评论家。曾创作很多儿童文学作品，如蚯蚓和蜜蜂的故事、三只骄傲的小猫、小溪流的歌等。他的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。,作者简介,资料宝袋,1949年10月1日，新中国成立，我国由新民主主义革命时期转到社会主义革命和社会主义建设时期，毛泽东领导下的全国人民以饱满的热情和冲天的干劲投入到这场声势浩大的建设中，新中国正像小溪流一样，在前进中不断壮大。但同时，社会主义阶级成分很复杂，群众心理还不安定，作者就以童话的形式艺术形象地再现生活，并抒发了自己对祖国的赞美之情。,写作背景,s
2、o,din,i,h,yun,m,m,tio,怨恨 水磨 眺望 泡沫,预习检查,我会读,牢骚 沉淀 阻碍 恐吓,课件PPT,字词乐园,我会写,骚（牢骚） 淀（沉淀） 阻（阻碍） 怨（怨恨）,蓄（积蓄） 眺（眺望） 汹（汹涌） 卵（卵石）,重点词语,兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。富足：丰富而充足。恐吓：吓唬，威胁。,重点词语,无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。 沉淀：沉积到水底下。淀，沉积。牢骚：烦闷不满的情绪。,课文详解,1.这篇课文主要讲了一件什么事。 ？,一条小溪逐渐成长壮大为小河、大江、海洋的过程。,2.在小溪流成长变化过程中，体现了 小溪流怎样的思想性格？,课件
3、PPT,快乐自信。当小溪流、小河、大江遇到阻碍时，总是“笑了笑”，并没有被眼前的困难所吓倒，所以它是快乐自信的。,小溪流看着他们，笑了笑：“为什么呀？我可不想停留！”,快乐自信,课件PPT,不管是小溪流、小河、大江还是大海，他们总是“不知疲倦”地奔流，“一秒钟也不停止”，而且他们先后拒绝了枯树枝、乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它是执着坚强的。,一转眼小溪流就把他们丢在后了，小溪流就这样不知疲倦地奔流着。,执着坚强,课件PPT,不管小溪流在哪个发展阶段，它总会“高高兴兴地做了一切他该做的工作转动水磨，推动发动机，举起轮船帮助他们迅速航行。,村庄里的水磨正等着他推动。 前面有水闸，正等着他去推动发电
4、机。 他沉着地托起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。,乐于奉献,枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新生事物爱发牢骚。乌鸦：代表懒惰、不思进取的人；泥沙：代表前进中落后分子。沉船：代表腐朽没落的人。所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后的人的代表。,分析小溪形象,3.在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请说说这些形象各代表了哪类人？,分析小溪形象,4.这些劝阻者有什么作用？,文章刻画这些劝阻者是从反面衬托小溪流勇于进取，坚持前进，永不停步的精神。,课件PPT,知识积累,童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻
5、想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往生动可爱，引人入胜。,童话,课件PPT,图解结构,全文共31个自然段，可分为四个部分：第一部分（1-11）写了小溪由山间流经山谷渐渐长大成为小河的历程。 第二部分（12-17）了由小溪长成的小河壮大成为大江的历程。 第三部分（18-30）写大江融入大海，继续生命的涌动、永不休息。 第三部分（31）点题照应开头,课件PPT,概括主题,本文通过讲述小溪流不知疲倦地唱着欢乐的歌一直向前，变成小河 ，变成大江，最后变成大海的历程，赞扬了小溪流自强不息、永不停止的进取精神，从而教育我们只有坚持进步、勇往直前，才能健康地成长。,课件PP
6、T,写法点拨,1、这篇童话通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活。,1,河海不择细流，故能成其大； 泰山不让寸土，才能就其深。,2.唯一的希望在于自强不息。（左拉）,3.在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（马克思）,由“小溪流”引出的格言：,拓展提升,课件PPT,心灵感悟,我们的人生也是在不断地发展前进的，我们也应该以小溪流坚定执着的精神，勇往无前，在前进中不断壮大自己。,课件PPT,随堂练习,一、 在加点字的正确读音下打“”。,1.山洞里面黑漆漆一片，真吓（ xi h）人。 2.刘胡兰不怕敌人的恐吓（xi h
7、），仍坚守秘密。 3.自然数分为偶数和奇（ q j ） 数。 4自然界中有许多无法解释的奇（ q j）怪现象。,课件PPT,二、 按要求写句子。,1.小河很快就把乌鸦丢在后面。“被”字句：小河很快就把乌鸦丢在后面。 2.他眺望着远远隐在白云里的山峰。 缩句：他眺望着山峰。 3.小河没有忘记自己原来是小溪流。 反问句:难道小河有忘记自己原来是小溪流吗？,课件PPT,3.根据课文内容填空。,本文通过讲述小溪流(不知疲倦)地唱着欢乐的歌一直向前，变成(小河) ，变成(大江)，最后变成(大海)的历程，赞扬了小溪流(自强不息)、(永不停止)的进取精神，从而教育我们只有(坚持进步)、(勇往直前)，才能健康地成长。,
