1、,课题3、金属资源的利用和保护,教学目的,1.常识性介绍炼铁的有关知识； 2、掌握铁生锈的条件和防锈的方法。 教学重点：铁的制取以及化学方程式的书写。 教学难点：验证铁生锈条件实验的设计,1、金属在自然界的存在,设问1、自然界中，含量最多的金属元素是 ，其次是 ，2、为什么自然界中没有纯铁矿和纯铝矿？3、自然界中的纯金属矿物应为 等。,铝,铁,化学性质较活泼，在自然界中能与氧气等 物质反应，所以没有纯铁和纯铝存在,金、银,结构 性质 存在,2、自然界中，铁的存在形式-铁矿石,名称：主要化 学成分：,赤铁矿 磁铁矿,Fe2O3 Fe3O4,思考： 如何将铁矿石炼成铁单质？,Fe2O3 Fe3O4
2、,Fe,脱氧,加还原剂,常见还 原剂：,H2 、C、CO,化学方 程式：,Fe2O3 + CO = Fe + CO2,3,3,2,高温,2、自然界中，铁的存在形式-铁矿石,3、如何将铁矿石炼成铁单质？,一氧化碳还原氧化铁时，具体操作如何？,CO早出晚归，酒精灯迟到早退；,1、先通CO，目的 ；,点燃,3Fe+2O2= Fe3O4,高温,防爆炸,（2CO + O2 = 2CO2）,2、熄灯后还通CO至冷却，目的 ；,防氧化,4、金属的腐蚀和保护：,请描述铁锈的外观：铁锈中的铁元素应为几价？,红色粉末,+3,Fe2O3,想一想：日常生活中，在什么环境下，铁易生锈？,总结：,铁,铁锈,4、金属的腐蚀
3、,氧气？,水？,活动与探究,活动目的: 我的假设：,探究铁生锈的条件,铁生锈需要水和氧气,结论：,有水无氧气,有氧气无水,有氧气有水,探究 条件,设计 具体 条件,生锈 快慢,将铁钉浸 泡在蒸馏 水中，,倒少量 植物油。,无氧气无水,慢,将铁钉放 入装有干 燥剂的试 管中。,将铁钉放 入装有植 物油的试 管中，,将铁钉放 入装有水 的试管中,慢,慢,快,并密封。,一半露在 水面,一半 浸在水中,探究铁生锈的条件,活动与探究,结论,铁钉生锈的条件是:有水和氧气.,5、金属的防锈：,氧气,水,生锈,防锈,1、干燥、隔氧气：,刷漆、涂油、电镀,保洁、放干燥剂,2、改变结构，形成合金。,“穿外衣”,“
4、增强体质”,1、自行车的构件如支架、链条、钢圈等分别采取了哪些防锈措施？,5、金属的防锈：,2、为什么被雨淋湿的自行车不能直接用带油的布擦？,不容易干燥，将水分盖在油层下面，更易生锈,支架 、链条 、钢圈 .,喷漆,涂油,电镀,1.金属资源不能再生;,6.为什么要保护金属资源?,2.减少对环境的污染.,6、怎样保护金属资源?,1.防金属腐蚀; 2.回收金属; 3.有计划合理开采矿物,严禁乱采矿物; 4.寻找金属的代用品.,总结:,1.冶炼铁是一个很复杂的过程,主要原 理是利用还原剂CO夺氧,将铁还原出来.,2.铁生锈的条件是:水和空气;防锈也要从这两个方面考虑.,3.金属资源的保护要从四个方面来做.,为了验证铜生锈，某化学兴趣小组进行了的实验。 一个月后，才发现B中的铜丝慢慢生锈，且水面处 铜丝生锈较严重；而A、C、D中铜丝基本无变化： 1）铜生锈所需要的条件是铜与 相互反应； 2）广口瓶中装入的液体是 ，目的是 。 3）铜与铁相比， 更易生锈，由此可得出的结论是什么？,O2、CO2、H2O,NaOH,吸空气中的CO2,铁,铁的金属活动性比铜较强,
