1、,事物发展,根本原因,内部因素（内部矛盾）起决定作用,条件,外部因素（外部矛盾起影响和促进作用）,通过,内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。事物的发展是内外因共同起作用的结果。,坚持内因和外因相结合的观点,1、在个人成长过程中，要学会正确地对待内、外因,（1）要重视内因的作用,有一位姓朱的同学，在七次高考中屡试不第的情况下，又报名参加第八次高考，周围的人对他冷嘲热讽，戏称他为“猪八届”，但他“任尔东西南北风”，坚持“走自己的路，让别人去说吧”。终于在家长的支持和老师的帮助下，“金榜题名”。,讨论：在这则事例中，这位姓朱的同学有哪些地方值得我们学习？,坚强的毅
2、力、抵制周围的不良影响，靠自己的主观努力而获得成功的精神值得我们学习。,在同一个学校、同一个班里学习，为什么有的同学成绩好、有的同学成绩差，有的进步快、有的进步慢呢？关键原因是什么？,主观努力的程度,学习的基础,学习的动机,学习的目的,学习的方法,内因,平时，有的同学学习成绩下降了或受到批评时，总是埋怨学校不好、老师不好、环境不好等。或是周围坐的同学成绩都不算优秀，所以自己的成绩才不好。这样想有什么不对？,课本P119事例中，方仲永落得如此下场的外因和根本原因是什么？,个人的成长首先要靠自己的主观努力,想一想：漫画中的人在干什么？对此，你是怎样认为的呢？,你来试试举例说明在生活中哪些是属于把握
3、了稍纵即逝的机遇、在事业上取得成功的例子？,最重要的在于人们的思想素质和文化水平，即通过主观努力而积累的主观因素,正确对待机遇,我们怎样对待成长中的顺境与逆境呢？,是不是每个人都要身处逆境才能成才？,顺境可以出人才，你又怎么看呢？,顺境,逆境,外因,内因,起作用,身处顺境,抓住时机，早日成才,身处逆境,迎接挑战，扬长避短,正确对待顺境和逆境,“孟母三迁”是为了躲避不利于孟子成长的外部环境，这说明什么道理？,（2）不能忽视外因的作用,以下哪些是属于不可选择的外部条件？ 学习榜样、朋友、出生地、家庭、生活、成长的时代、居住地、受教育的学校,一分为二,议一议：是不是“近朱者必赤，近墨者必黑”？,“近
4、朱者未必赤，近墨者未必黑”,2、建设有中国特色社会主义，必须把内外因结合起来,在建设有中国特色社会主义中，什么是内因？起着什么样的作用？,独立自主、自力更生（内因）,依靠自己的力量 （立足点）,本国人民的勤劳、智慧， 有计划地开发本国资源、挖掘本国潜力，合理利用本国资金积累和国内市场，发展民族经济,内因起着决定的作用,为什么在自力更生的基础上还必须扩大对外开放，它的哲学依据又是什么呢?,外因是事物变化发展的条件,资金、技术不足,学习和借鉴外国有益的东西，加强与世界各国的经济技术合作和交流（外因）,在对外开放中，引进技术和资金，关键是应该加以消化和吸收，并与开发、创新结合起来，形成自己的优势，达到壮大民族经济的目的。这又体现了什么哲学道理？,外因必须通过内因才能起作用。,自力更生与对外开放的关系应该是,自力更生是实现对外开放的前提和基础；对外开放是坚持自力更生的条件和保证。,二、坚持内外因相结合的观点 1、在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因 （1）要重视内因的作用 个人的成长首先靠自己的主观努力，正确看待机遇，正确对待顺境和逆境 （2）不能忽视外因的作用 2、建设有中国特色社会主义，必须把内因和外因结合起来 （1）深化改革，坚持独立自主、自力更生（2）进一步扩大对外开放（3）坚持自力更生与对外开放的辨证统一,
