1、当小学语文六年级上册第七单元测试题读下面一段话，划去括号中错误的读音，在正确的汉字上打“” ，根据拼音在括号中写出正确的字词。家里的佣（yng yng）人，穿着褪色的过时布衣，从 pin p（ ）的山乡 chng t b sh（ ）来到翠湖，目 d（ ）了鸥群 zhn yng（ ）老人遗容的感人场境。她好不容易从这片白色旋（xun xun）涡中脱出身，又来到美丽的西双版纳（慢，漫，曼）不经心地欣赏嘎羧焦（燥、躁）不安地仰头吼叫。她不明白战象为何如此，直到我家，她还（踱、度）来（踱、度）去，心里空落落（lu l o）的。二、找出字音，字形全对的一组，在括号里打“” 。1、橱柜（ch） 贮存（ch
2、） 蹲着（dn） 蘑菇 （ ）2、叨走（dio） 储备（ ch） 烟囱（cng） 干脆 （ ）3、垫窝（din） 失踪（ zng） 晾干（ling） 不甘落后 （ ）4、蹿出来（cun）蓝子（l n） 尽量（jn） 景像 （ ）三、多音字按所给读音，组词有错误的两组是（ ）A、片（pin） （照片 唱片 拍片 相片）B、背（ bi） （背着 背包袱 驼背 背负）C、扇（ shn） （扇动 扇煤炉 扇风 扇耳光）D、中（ zhng） （猜中 中意 中弹 中伤）E、埋（ mi） （埋葬 埋藏 掩埋 埋怨）四、按要求组词语。浴（ ） 躁（ ） 血（xu） （ ） （主持） （ ）裕（ ） 燥（ ）
3、挨（i） （ ） （承受） （ ）五、把下面词语补充完整。（ ） （ ）顿挫 势不可（ ） （ ）不经心 横（ ）不幸（ ）血（ ）杀 （ ）不成声 久别重（ ） 排山（ ）海兴高（ ） （ ） （ ） （ ）不得 （ ）摇（ ）摆 焦（ ）不安六、给下面的字组词，再选词填入句子中。明（ ） （ ） （ ）1、两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸， （ ）地消瘦了。2、正太郎忽然（ ）了狐狸在白天出现的缘故。3、周围什么也没有，湿漉漉的地面上，却（ ）印着狐狸的脚印。然（ ） （ ） （ ）4、一天中午，正太郎（ ）从小狐狸窝边经过，发现地面上有老狐狸的脚印， 心想：“这狐狸（
4、 ）敢在白天来，可真够大胆啊！” （ ）他又明白了狐狸白天出现的缘故， “对啦，狗在白天是拴着的呀！”七、按要求写出词语。1、根据课文内容，写出能体现下列人物特点的四字词语。（ ）的老人 （ ）的战象 （ ）的松鼠 （ ）的老狐狸2、描写人物神态的成语：（ ） （ ）3、描写动作的成语：（ ） （ ）4、在句中填上恰当的词语。（1）老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏（ ） ， （ ）成一片翻飞的的白色， （ ）成一篇（ ）的曲谱。（2）有时，松鼠（ ）到我的肩上，用小嘴（ ）我的脸，还轻轻地（ ）我的耳朵，我想它是又想吃糖了。（3）二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（ ） ，嘎羧披挂上
5、象鞍， （ ）了一股英武豪迈的气概。八、按要求照样子写词语。1、 空 落落 _秃秃 _清清 _绷绷 _喇喇 _漉漉_勾勾 _乎乎 _腾腾 2、威风 凛凛 _ _ _ _3、 炯炯 有神_ _ _九、用恰当的关联词按一定顺序重新排列。1、 爸爸说我们不诚实。我们一个星期没有吃到糖。2、 松鼠在我们家满屋乱跑。松鼠把我们的糖、面包皮叼走藏起来。3、 晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。十、按要求写句子。1、为下面的空白处选择最佳句子。人们常说， ，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一个才卖 12 元呢！A、价廉就不可能物美 B、价廉很可能物美C、价
6、高必定物美 D、价高未 必物美2、仿照例子，再续写两个句子。人活着不是单靠食物，还有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水携带的阵阵清凉， 十一、把下面的句子改为转述句。1、波农丁伤感地说：“它要离开我们去象冢了。 ”2、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。 ”3、罗斯福对我说：“我小的时候总是羞答答的，你应该走向生活，广交朋友。 ”十二、用修改符号，修改下面一段话。从前，我的数学分数不好。今年，新发的课本一发到手，我就全部自学了一部分，老师免励我连续努力。我一定不辜负老师的愿望，把数学学好。十三、判断下面的句子是不是比喻句，是的打“” ，不是的打“X” 。1、迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪
7、着金色的光芒，一直延伸到密林深林。 （ ）2、松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在小树枝上似的。 （ ）3、它们肃立不动，像是为人守灵的白翼天使。 （ ）4、老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 （ ）5、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。 （ ）6、它的鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么 东西。 （ ）7、嘎羧用鼻尖钩住玉米，像丢垃圾似的甩出象房。 （ ）8、松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。 （ ）十四、以下句子与其他三句意思不同的是哪一句？在序号上打“” 。1、你觉得跑进家来的小松鼠可爱吗？2、难道你觉得跑进家来的小松鼠不是可爱的吗？3、你不会不觉得跑进家来的小松鼠是可爱的吧？4、
8、你一定不会觉得跑进家来的小松鼠不可爱。十五、判断句子正误，在正确的句子后打“” 。1、只要嘎羧垂幕，人们也不会忘记它曾经辉煌的过去。 （ ）2、即使嘎羧垂幕，人们也不会忘记它曾经辉煌的过去。 （ ）3、因为嘎羧垂幕，人们也不会忘记它曾经辉煌的过去。 （ ）1、通过这次活动，使我们受到很大的教育。 （ ）2、这次活动，使我们受到很大的教育。 （ ）3、由于这次活动，使我们受到很大的教育。 （ ）十六、联系上下文理解句子的意思。1、有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。“空落落”意思是 ，这句话反映了 2、嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁
9、得老大，凝望着天空。嘎羧静静地为自己 ，静静地躺在那里，那“睁得老大”凝望着天空的眼睛，让人揣想 十七、根据课文内容，选择填空。 （多项）1、 “金色的脚印”是指（ ）（1）阳光照耀下，狐狸一家的脚印非常好看。（2） “金色”一般用来形容 那些十分珍贵、有意义的东西。这脚印，饱含着人类对其生命的珍重与爱护，体现着人类美好的情感。（3）这脚印，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情，以及它们对人类 的友善，因此这脚印也是对美好，崇高情感的赞美。2、嘎羧知道自己就要死去，它做了（ ）这些事情。（1）重披战甲 （2）重临旧地 （3）吃喝享受 （4）凭吊战场十八、阅读课文片段，完成练习。（一）象鞍上留着弹（
10、tn dn）洞，似乎还有（斑斑、班班）血迹，混合着一股皮草、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的（坐、座）垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍， （平、凭）添了一股英武豪迈的气概。1、划去括号里不正确的读音，字、词。2、文中第 句描绘鞍的样子。用文中的一个词概括象鞍的样子 ，描写嘎羧的词语是 。3、最后一句话的意思理解得准确的是（ ）（1）嘎羧披挂上象鞍，比平日显得威武神气。（2）凝重华贵的象鞍披在嘎羧身上，使它显得英武豪迈。（3）战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇，虽然
11、嘎羧年轻不再，但博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在。（二）它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕呕发出震耳欲聋的吼叫。1、在正确答案上划“” 。这段话是按照（时间、 空间方位、事情发展）顺序叙述的。2、用一句话概括本段主要内容：3、 “凝望”是 意思，你从战象的“久久凝望”中看到了些什么？4、你认为战象亲礁石的原因是什么？5、 “战象的吼叫”代表了些什么内容？6、读了这段话，请你用一两句话评价一下这头战象。（三）没想到，嘎羧见了，一下子安静了下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩
12、挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。1、这段话是对嘎羧的（ ）和（ ）的描写，让读者感受到嘎羧见到象鞍时对辉煌过去的（ ） 。2、句中的比喻句是用（ ）来比喻（ ） 。十九、课外阅读。秋叶的思念深秋的早晨，打开房门，满世界都是金色的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上，细细体会，如仙如梦，每每让我忘 掉周围的一切。 (A)(B)微风轻荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝阳的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离去的叶子甲；落下的叶子乙，那么安详，毫无 悲怨。(C) 此时，我总会（1）拈起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣
13、裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签，或者（2）地把她们用透明胶带粘贴在墙上，拼成美丽的图形。(D)有人喜欢嫩叶，丙；有人喜欢绿叶，丁；而我，却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详啊，好思念你秋天的落叶。1、第段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请调整语序后，抄在后面。 2、第段中有（1） （2）两
14、个空缺处，请分别填上恰当的词语。 （供选择的词语：认认真真、仔仔细细、小心翼翼、谨慎小心）（1） （2） 3、第两段中有甲、乙、丙、丁四个方框，请从以下的短语中选择恰当的，将字母填在方框后的括号里。A、歌颂她为春天的信使 B、吟唱着一支送别的歌C、赞美她蓬勃盎然的生机 D、含着微笑静静地躺着甲：（ ） 乙：（ ） 丙：（ ） 丁：（ ）4、 “我爱极了这情这景这秋叶”这是从文中抽出的一句话，该放在(A)(B)(C)(D)四处的哪一处最恰当？答：（ ）处5、全文共 4 段，请用“/”来划分层次，画在后面。 6、作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么？（引用文中一句 原话回答）7、文中不少处运用比喻、拟人的修辞手法，请各找一个例句。（1）比喻： （2）拟人：
