1、小学四年级语文期末试卷同学们，你已经升入四年级了，相信你通过这学期的学习，一定有很多的收获。做一做下面的试卷，只要你细心审题，认真答卷，一定会取得满意的成绩。努力吧，你一定行！一、看拼音写词语。 （8 分） wi zh hng pin j m qng ruzh hu gng tng zh zh gun shng 二、划去不正确的读音或字。 （5 分） 复述（s sh） 挣扎（ zhng zhng） 朴素（s sh） 潜水（qin qin） 亚军 （y y） 子弹 （dn tn） （联 连）系 快（弟 递） 三、组词。 （4 分）联（ ） 曼（ ） 宫（ ） 志（ ）连（ ） 漫（ ） 官（ ）
2、 稚（ ）四、照样子写词语。 （6 分） 例：葡萄（葡萄沟） 练习（ ） （ ）（ ）例：圈套 套圈 马鞍（ ） （ ）（ ）五、把下面的成语补充完整。 （6 分）（ ）然而生 走（ ）观花 目不转（ ） 自相矛（ ） （ ）耳盗铃 刻（ ）求剑六、用带点的词语写句子。 （4 分）1、老奶奶感到很孤单，她在思念老爷爷。 2、 “爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”我兴致勃勃地说。七、找出下面句子中的错别字，并改正过来。 （3 分）1、牛犊的模样向贵夫人，意态端庄。 （ ）2、底地上还有成群的骏马，剽悍强状。 （ ）3、运河之中，装满奶捅的船只舒缓平稳地行使。 （ ）八、古诗词填空，并写出加点词
3、的意思。 （7 分） 欲穷千里目， 。欲： 。无限好，只是近黄昏。，疑是银河落九天。两岸猿声啼不住， 万重山。，万里长征人未还。未： 。九、阅读。 （29 分）（一）课内阅读（16 分）威尼斯的小艇威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只
4、很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，
5、大大小小的船都停靠在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1、联系上下文理解词语的意思。 （2 分）操纵自如：耸立：2、根据课文内容填空：（4 分）（ ）的河道 （ ）的石头建筑 （ ）地穿过 （ ）地入睡3、填一填：这篇文章是这样连段成篇的。 （4.5 分）四年级语文第 2 页（共 8页）线订装线订装线订装姓名： 班级： 学校： （小艇是威尼斯的主要交通工具 ） 第 1 自然段（ ） 第 2 自然段（ 坐小艇的感受 ） 第 3 自然段（ ） 第 4 自然段（ ） 第 5、6 自然段4、读第四自然段，注意加点的词，从中能体会到什么？（2 分）5、划出文中一个打比方的句子（
6、1.5 分） 请你也写一个打比方的句子。 （不得写书中的。 ） （2 分）（二）课外阅读（13 分） 加了一句话一天中午，在巴黎的街头，一位法国著名诗人看见一个老妇人木然地站着。她佝（g u）偻（lu）着腰，衣衫褴（ln）褛（l） ，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前 俯下身子问道 老人家 今天给您钱的人多吗 听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声，说：“我今天什么也没有得到。 ”诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了” 。他把身上带的钱全给了老人，说：“
7、这够您吃一顿饭了。 ”晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅（shn）士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，露出欣慰的神情。“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔（m）力！是啊，春天多么美好。但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残（cn）年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？1、联系上
8、下文理解词语的意思。 （2 分）木然：风烛残年：2、课文第二自然段主要写了什么？请用一两句话概括。 （ 2 分）3、根据课文内容回答问题：（5.5 分） （1 ）本文题目是加了一句话 ，诗人在老妇人的木牌上加了一句什么话？（ 1 分）（2 ）加了这句话后产生了怎样的效果？（2 分）（3 ）请你认真阅读文章后，也提一个有价值的问题，并解答。 （2.5 分）问题：解答：4、请在文中空白处加上标点。 （2.5 分）5、课文最后一句话的意思是（ ） 。 （1 分）这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，没人产生同情之心。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁都会产生同情之心。十、习作。 （28 分） 你的家乡有美丽的景色吗？你到过的地方，哪里给你留下了美好的印象？请你写一处你去过的地方，把那里的景色写下来。要求：运用从课文中学到的描写景物的方法，把景色的特点写出来，写具体。注意使用平时积累的词语。线订装线订装线订装姓名： 班级： 学校：
