1、An old man tried to move the mountainsSection B 第 3 课时(1a1d)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，并找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 情景导入T ：Today we are going to learn a story by Hans Christian Anderson. Do you know what its name is? S ：Yes. The Emperors New Clothes.环节说明：老师用提问方式引出本节课要学的故事皇帝的新装 ，过渡自然简单。Ste
2、p 2 完成教材 3a3c 的任务1.学生朗读 1a 中的单词，教师纠正读音错误，然后两人一组互相提问背诵单词。2.仔细观察 1c 中的图片，明确字母所指代的单词，然后将 1a 中的单词和 1c 中的字母匹配，完成后集体核对答案。3.听录音，按听到的顺序给图片标号，完成后集体对答案。4.再听一遍录音，根据对话内容完成 1c 中的句子，集体核对答案，完成 1d。5.听第三遍录音，学生跟着大声朗读。6.根据图片信息提示和听力信息用自己的语言 讲述这个故事，先是小组内互相讲述，然后每组推荐 一名学生参加全班比赛，比一比哪个组讲得好。7.小结训练。（1）The dress is made of sil
3、k (丝）.（2）It，s stupid (愚蠢的)of you to do tt like this.（3）He is an emperor (国王）who loved theclothes（4）He found a bag of gold (金子）in a deep hole under the ground.（5）When the emperor looked at himself (看着他 自己） ，he only saw his underwear.（6）Nobody wanted to sound (听起来)stupid.（7）The brothers kept everythin
4、g for themselves (把每样东西都留给他们自己)and told the emperor that people couldnt see the clothes unless they were clever.环节说明：通过听、说、读、写训练，使学生能更好地用英文来讲述皇帝的新装这个故事，通过小结训练，让学生熟练地掌握了重点单词。Step 3 问题探究 ( C ) 1. Do you know the song Gangnam Style ? Of course. It _ interesting.A. tastes B. smellsC. sounds D. feelstast
5、e 尝起来；smell 闻起来；sound 听起来；feel 感觉。句意为:你知道江南style这首歌吗？当然，它听起来很有趣。故 C 项适合该语境。( B ) 2. He is an honest boy. He never _ others.A . cheat B. cheatsC. beats D. tell根据句意“他是一个诚实的孩子，他从来没有骗过人”可知应该填写意为“欺骗”的单词，所以排除 C 和 D，又因为主语是第三人称单数，所以选择 B。3.This story is about an emperor who loved clothes 这个故事是关于一个喜欢穿新衣服的国王。who loved clothes 是一个定语从句，修饰名词 emperor.例如：She is a girl who takes after a famous star.她是一个长得像一位明星的女孩。教学反思本课时让学生学习西方的经典小故事，拓展了知识面。同时通过听说结合的方法，不仅让学生掌握了其中的动词短语、句型及语法知识，也提高了学生的英文口语表达能力。
