1、透镜知识技能了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。过程方法 观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。三维教学目标情感态度 能保持对 自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。教学重点 透镜对光的作用。教学难点 透镜对光的作用。解决办法 通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式教学过程设计教学内容(教什么)落实方式(方法与手 段)设计意图(为什么这样教)一、复习导入(5 分)二、研读目标(2 分)三、自主学习(10 分 )透镜定义、作用透镜对光线的作用【复习提问】前面我们已经学习了哪几种镜子？(学生回答后，老师投影展示图片并追问) 你能归
2、类吗？(引导从是否透明，对光线的作用属于哪种光学现象。)、平面镜成像光路图 、三棱镜对光折射图 学生自主阅读学习目标。一、透镜的分类和比较。 1、分类。(课前每组每个同学分发凸、凹透镜各一个) 【提问】透镜能得此名，你们认为哪些材料适合制作透镜？ 你们认为透镜可分成哪几类？请一位同学说出分类的依据是什么，然后下个定义。【演示】教师演示用平行光源、光具盘、凸透镜、凹透镜来 演示凸、凹透镜对光线的作用。画出凸、凹透镜对光线的作用光路图【引 导交流总结】平行光经凸透镜后会聚于交于主光轴上一点，平行光经凹透镜后发散，光路的可逆性，验证通过光心的光线传播方向不变。其实质是：光线从空气进入玻璃，又从玻璃进
3、入空气，发生了两次折射现象。 【投影】用动画画光路图再现实验现象，并介绍几复习旧知识，为本节课的教授打下良好的基础。调动学生的自主性，让学生通过自己的努力掌握知识。教师演示实验，通过学生的讨论、研究、探讨，总结规律，让学生对知识的理解更加透彻。四、 合作探究(15 分)五、当堂检测(5 分)六、小组评价与课堂小结(5 分)个概念。【引导设计实验】同学们，有谁玩过用放大镜 会聚太阳光点燃过火柴的？说明了用了什么原理？如果还给你一把刻度尺，你能测出凸透镜的焦距吗？说说你们的做法。 【提问】教师通过展示刚才作图练习中的凸透镜平行光入射会聚过焦点和光路可逆的过焦点入射平行主光轴折射的光路图，提出问题：
4、通过刚才的学习所得，能否利用凸透镜来制得平行光源呢？你能说出你的具体做法吗？ 【引导分析】透镜能对光线作用的实质是：透镜相当于组合棱 镜，光线从空气进入玻璃，又从玻璃进入空气，发生了两次折射现象。并且折射光 线总是向厚的一侧偏折。课后习题引导学生合作探究，仪器来研究凸透镜教具的测量，让学生在自己动手操作过程中学会物理知识。布置作业（2 分） 练习册本节内容板 书 设 计透镜一、凸透镜和凹透镜1、 凸透镜：中间 厚、边缘薄的透镜。2、 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜。3、 作用：凸透镜对光有会聚作用。凹透镜对光有发散作用。二、焦点和焦距1、 焦点：凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点。2、焦距：焦点到光心的距离叫做焦距。教 学 反 思
