1、应用交互式电子白板打造丰富多彩的课堂永昌县第六中学 杨在国新课程教学的教学理念是以学生为主体，教师为主导，学生是课堂的主角。提高了学生学习的积极性，就是提高了教学效率。因此，借助先进的教学工具，创新教学方式成为师生共同的选择。黑板、粉笔、黑板擦、挂图、教鞭等传统教学工具，它们为教学立下了汗马功劳。进入 21 世纪以来，以计算机为核心、以多媒体投影为辅助的课堂教学，其教学效果较之于传统的课堂教学有了很大的提高。但由于这种交互主要是程序性的交互，教师不能根据学生的个体需求及课堂教学效果随时改变教学策略，更不能和学生进行充分的信息交流。如何能够让师生在课堂教学活动中进行有效的体态语言、情感、信息等实
2、时交互，满足学生个性化自主学习的需要，是教师迫切需要探索和解决的。交互式电子白板成为信息化教育的辅助工具。有效地利用电子交互白板技术，促进中小学教学方式的变革，有效应用交互式电子白板，可以打造出丰富多彩的课堂。一、认识交互式电子白板交互式电子白板是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统组成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子感应白板是一块在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作，相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上写字，这个过
3、程通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。白板操作系统是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用非常方便。对教学的影响二、交互式电子白板技术对学生学习的影响（1）提高学生的注意力。相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果好，比如不同的课型、不同的内容可以改变成不同的底色，不同的字体，色彩，会营造不同的课堂氛围，使学生集中精力。演示中应用隐藏、聚光灯、幕布托拉、图片的缩放、旋转等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力。比如，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功
4、能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等，更加提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，调动学生多元智能积极参与学习过程。针对重点、难点、疑点可以用荧光笔涂抹标记，引起学生的重视和注意。（2）帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。例如数学中的轴对称图形、中心对称图形，物理中力的合成与分解等都可以用定点旋转的方法帮助学生从形象上理解，就比较简单了。（3）便于学生复习以往的知识内容并促进学生掌握新知识。由于白板可以记录教师以往授课内容和过程（包括学生的学习过程） ，在需要时可以回放，旧课的教学细节再次完整的展现在学生眼前，
5、有利于学生巩固和回忆旧知识及概念，从而促进学生学习和掌握新知识。（4）有利于调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。电子交互白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学提供了平台。传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中因为课件的内容无法更改，不利于学生参与。而用白板技术制作的“课件” ，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中，教师可以根据当时的情况和学生的需要可以更改、充实原先的“课件” 内容，学生可以象以往在黑板上一样进行书写、演算等等的操作。交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板
6、软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTML 格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。三、交互式电子白板技术对对教学及教师专业发展的影响（1）提高教师教学技能的好帮手与现在我们的教师在课堂教学中广泛使用的“电脑投影仪” 相比，电子白板允许教师在课堂上根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。比投影屏幕上只能是“一成不变 ”的显示内容更适合多样化教学和创
7、造性教学的需要。（2）与传统黑板的“一擦即没 ”相比，电子白板能够实时记录、保存教与学的全过程，不管是对知识的正确理解，还是错误的解答，只要在白板上操作，白板可以把整个教学过程储存起来，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享;这些宝贵的资料，生成为每个教师每堂课的个性化的“课件” ，便于教师对教学资源、教学过程的积累和反思，便于教学经验的总结和整理，促进教师专业发展和提高，并且节省教师的教学准备时间。（3）白板不仅在硬件设备上为教学提供了平台支撑，同时，白板的软件设计为我们的教学提供了一个新思路：比如有照相、拉幕、隐藏、资源库储存、互联网连接等多项功能，使教师的教学更加方便、生动、
8、有趣。（4）交互白板应用使行教学过程中对计算机的操作访问更加方便，白板系统与网络、与其它计算机应用程序互补，促使师生共同运用计算机作为认知和探索发现的工具，这必将构建学生新的认识和解决问题的思维方式。（5）在需要用鼠标来控制电脑的情况下，老师必须坐在电脑前面，眼睛也要盯着电脑屏幕，无法自由走动，很难跟学生进行眼神交流。在课堂教学中，老师的眼神、动作、身体语言，对学生都会有很大的影响，失去了这些，非常可惜。用电子笔替代鼠标后，老师可以重新在教室里走来走去，一直面对学生，传统课堂的交流恢复了。在黑板上写字写满的，要擦掉才能写新的，而电子白板只要一点“橡皮”，马上可以恢复原样；普通的电脑屏幕，上面不能随意画条线、画个圈、写个答案，而电子白板不但能画，还能把这些都保存在课件上。老师自由度增加了，又能节省时间。总之，电子白板既可以像传统的黑板一样任教师学生随意涂写勾画，也可以满足多媒体教学的各项要求使课堂变得精彩纷呈。
