1、第三章 教师观一、单项选择题1“太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉?( ) A夸美纽斯 B福禄贝尔C陶行知 D桑代克 【参考答案】A【名师点睛】由于教师职业在人类历史进程中的巨大贡献，l7 世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师为“太阳底下最光辉的职业”。所以本题的正确答案为 A。2“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法存。”这句话是我国古代思想家( )对教育和教师对国家兴衰、法制存废重要性的论述。A孔子 B孟子 C老子 D荀子 【参考答案】D【名师点睛】早在两千多年前，我国古代思想家荀子就曾对教育和教师对国家兴衰、法制存废的重要性有过论述：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅
2、，则法存。”3下列选项不属于教师专业的内部标准的是( )。A职业实践水平 B职业自律性C职业社会地位 D教师人员素质 【参考答案】C【名师点睛】如果教师职业的社会地位、专业自主权、权威性是教师专业的外部标准，那么教师的职业实践水平、人员素质，以及教师职业的自律性等就是教师专业化的内部标准。4下列不属于教师专业知识的范畴的是( )。A科学和人文方面的基本知识 B专门性的学科知识 C教育学科知识 D教育研究知识【参考答案】D 【名师点睛】教师的专业知识是其教育工作的知识技能性的保障。有关当代科学和人文方面的基本知识，是教师专业知识结构中最基础的层面。教师还要拥有专门性的学科知识，掌握12 门专门性
3、的知识，有扎实的基础和熟练运用的技能，这是教师胜任教学工作的基础性知识。教师还要具备教育性知识，即教育学科类知识，这是指有关儿童发展的年龄特点和规律的知识，以及教育教学的知识技能等。5与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有( )。 A系统性 B结构性C预见性 D实效性 【参考答案】C【名师点睛】专家型教师能够根据教育质量标准与儿童发展的特点，同时结合现有的教育条件，拟定合理的教育目标、适宜的教育内容和方法，教学目标、内容和方法之间富于逻辑性、创新性，教学的针对性、预见性强。6教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。A交
4、往能力 B研究能力C管理能力 D学习能力 【参考答案】B【名师点睛】略7( )使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。 A学习能力 B教科研能力C创造能力 D终身学习 【参考答案】C【名师点睛】略8幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师( )的特点。A纯真美好 B教育效果的长期性C精神生产 D多重角色 【参考答案】D【名师点睛】生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴，说明幼儿教师在不同时间，在幼儿身边扮演着不同的角色，说明幼儿教师的工作具有多重角色性，这也是幼儿教师劳动的一个特点。所以本题的正确答案为 D。9教师必须十分重视自身
5、的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动( )的特点。A复杂性、创造性 B连续性、广延性C长期性、间接性 D主体性、示范性 【参考答案】D【名师点睛】“以身作则，为人师表”说明教师在教育过程中，其一言一行都要成为学生的榜样，所以这体现了教师劳动的示范性，并且这种示范作用也是教师劳动主体性的体现。所以本题的正确答案为 D。10最早以官方文件形式对教师专业作出了明确说明的是( )。 A1994 年中华人民共和国教师法B1986 年美国卡内基报告C1966 年联合国教科文组织关于教师地位的建议D1995 年我国国务院教师资格条例 【参考答案】C【名师点睛】l966 年联合国教科文组织发布的关
6、于教师地位的建议一文中指出，“教书应被视为一种专门职业：它是一种公众服务的形态，它需要教师的专业知识以及特殊技能，这些都要经过持续的努力与研究，才能获得并维持。此外，它需要从事者对于学童的教育及其福祉，产生一种个人的以及团体的责任感”。这是第一次以官方文件形式对教师专业作出了明确说明。所以本题的正确答案为 C。11“学高为师”“良师必须是学者”，强调( )知识对教师专业发展的重要性。 A本体性 B条件性C实践性 D文化 【参考答案】A【名师点睛】本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具
7、有的课堂情境知识以及与之相关的知识，具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。“学高为师”这里的“学”是指学问，即相关学科的专业知识，即本体性知识。所以本题的正确答案为 A。12对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的( )。 A能力 B学识C态度 D方法 【参考答案】C【名师点睛】教师是学生心中的楷模，是学生学习的引导者和校园生活的陪伴者，教师的一言一行对学生的影响是巨大的。因此，学生们当然会“在乎教师的态度，而教师的态度也必然会对学生的学习产生影响。有研究表明，教师不愉快的、消极的行为态度，会让学生产生负面的心理，比如厌学、无兴趣感等，容易使学生产生不良行为，如不认真学习、旷课、逃学等。而教师乐观、积极的行为态度，则更容易让学生培养起热爱学习的情感、增强学习行为的强度，形成较为稳定的良好学习态度，从而产生更多积极的学习行为，使学生的学习进入良性循环。所以本题的正确答案为 C。
