1、九年级(下),第一部分 古诗文教材 知识梳理,二、文言文教材知识梳理及训练,基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 （1）风烟：_共色： _从： _,第一篇 与朱元思书,指烟雾,同样的颜色,随、顺,（2）东西：原意为方位名词,东、西，活用意思为_。 （3）译文（画线句）：_ _ （4）省略句：从流飘荡，任意东西。提示：“从”前省略了主语“船”，原句应为“（小船）从流飘荡”。,状语，向东、向西,（船）随着江流飘荡，任凭（它）向东或向西（自由荡漾）。,2. 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 （1）自：_至： _ （2）许：古义：_，今义：许多。
2、,介词，从,到,表约数,3. 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （1）直：_甚箭： _奔： _ （2）译文（画线句）：_ _ （3）省略句：急湍甚箭。提示：“甚”后省略了介词“于”，相当于“比”，原句应为“急湍甚（于）箭”。,一直,即“甚于箭”，比箭还快,（马一般）飞奔,（有时飞速的）急流比箭还快，迅猛的波浪（像马一般）飞奔。,4. 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 （1）寒：_直： _ （2）轩邈：原意为形容词，高、远，活用意思为_ 。上：原意为方位名词，上面，活用意思为_ 。 （3）译文（画线句）：_,使人看了感到有寒凉之意,笔直,向
3、高处和远处伸展,向上,（重重叠叠的山峦）笔直向上，直插云霄，形成无数山峰。,5. 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （1）相鸣：_韵：_ （2）译文：_,相向和鸣,和谐的声音,泉水冲击着石头，发出泠泠的轻响；美丽的鸟儿相向和鸣，发出和谐而动听的声音。,6. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （1）千： _百： _绝： _ （2）穷：古义： _ ，今义：贫困。 （3）则： _ （4）译文：_,表示多,数词，表示多,停，断,尽，穷尽,连词，可译为“就”,蝉不停地叫着，猿不停地啼着。,7. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （1）息心：_ （2）戾：古义：_，今义：罪过，乖张。经纶：
4、古义：_，今义：管理政治的才能。8. 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （1）柯：_上：_ （2）译文（画线句）：_ _,平息热衷于功名利禄的心,至,筹划，治理,树木的枝干,上边,横斜的树木在上边遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样昏暗。,二、文意理解 1. 作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。细读课文，说说富春江的山“奇”在哪里，水“异”在哪里。并与以前学过的课文三峡小石潭记做些比较，看看本课在写景上有什么特点。（课后习题）,写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“
5、异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 与朱元思书写出了四时之景各自所具有的特点，四季分明。小石潭记则写出了情景幽逸的环境。三峡分别按照各个季节，写出了周围景色的美丽，主要是为了表现三峡的凄凉。,2. 看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨?你怎样理解他发出的这些感慨?（课后习题）作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者鄙弃名利的思想。 3. 文章运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。（13南充）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 作用：活灵活现地写出了树之奇、山之奇。,4.吴均看到富春江的“奇山异水”萌生避世退隐之意；杜甫饱览泰山雄奇秀丽的景色立下“会当凌绝顶，一览众山小”的人生誓言。两种人生态度，你更欣赏哪一种？请说说你的理由。 （13深圳）我赞成杜甫的人生态度。江山多娇，引无数英雄竞折腰。我们祖国山水美丽者甚多，我们都去避世隐退，就把自己的社会责任丢了。为了祖国山水更美，为了保卫这样的山水，我们必须有积极进取的人生态度。,三、中心概括本文是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐的途中所见，描绘了一段优美的山光水色，创造了一种清新自然的意境，表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情，以及对自然的崇尚，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞。,
