1、,诗歌文体常识简介,诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。,王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有纪念（1985年）、游动悬崖（1997年）等。,作者,诗歌朗读,朗读要求,读音准确,停顿恰当,语气和谐,感情饱满,探究学习课文,3、山与海有什么关
2、系？表达了诗人怎样的感情?,思考问题,1、在山的那边是什么?它有何特点？在我心中地位如何？它指的是什么？,2山有何特点，象征了什么？爬山指什么？,既然是“山”，那么，“山”又有何特点呢？：,“铁青”、“无数”的含义？请举例说明： 为什么说山是“铁青”和“无数”的？,“山”“铁青着脸色”、“无数座山”。,这是拟人手法.“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望,沮丧,所以望见那边的山,看起来就像“铁青着脸.”山色是青的,只因为“我”的心情不好,好象山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑.,“无数”指数目很多,说明困难重重.,在山的那边,群山：象征重重的艰难险阻,大海：
3、象征理想境界,象征手法,要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。,读出情境，读出情味,在爬山看海的过程中，作者的心里经历了 怎样的变化？,第二节：肯定-失望-向往-坚定-惊喜,第一节：向往-疑惑-希望-失望-困惑,1.联系本文，你认为怎样才能成功？2.在我们的生活当中，是不是也有着“一座座的山”呢？我们又该怎么办呢？3.再次齐读，以声传情。,三、读出情境，读出自己,通往理想的道路不是平坦的、一帆风顺的，在前进的路上会遇到很多困难，但只要有坚定的信念，不向困难低头弯腰，终必将战胜困难，实现自己的人生理想，谱写出灿烂的人生。,主题归纳,这首诗通过借助“山”和“海”两个意象，表达了一种信念与哲理：要
4、达到理想境界，是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生的理想。,信念坚定,坚持奋斗,实现理想,我们生命中的终点和前路, 既不是享乐,也不是忧伤. 而是要行动,让每一个明天 都比今天奔向更远的地方.怀着一颗能面对任何命运的心, 让我们振作精神开始行动, 不断地收获,永远地追求, 学习劳动,学习等待成功.,生命的礼赞,(美)朗费罗,名人名诗,山高路远,呼喊是爆发的沉默,沉默是无声的召唤。 不论是激越还是宁静。 我祈求,只要不是平淡。 如果远方呼唤我我就走向远方。 如果大山呼唤我,我就走向大山。 双脚磨破,干脆再让夕阳涂抹小路。 双手划烂,索性就让荆棘变成杜鹃 。 没有比脚
5、更长的路,没有比人更高的山。,汪国真,在很多时候，我们要战胜的最大困难也许不是技术 上的问题，而是能不能战胜自己!,人生最大的敌人是你自己。,没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难 曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”，失败 和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对于同学们来说，跨入中学已学期过半，但仍还有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。,小结：,成了“泥腿子”,攀着天梯去上学,云南怒江大峡谷福贡县马吉乡山寨的孩子们用滑轮把自己挂在溜索上，以勇气坚守着求学梦。,悬崖上凿出的上学路,扛着课桌去上学,奋斗的目的,成功
6、的彼岸,幸福的家园,美丽新世界,诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。,课堂小结,飘来的种子,小时候小小的希望,扎下,对未来深深的影响,一次又一次,一座座,又一次次,经历多次失望,面对很多困难,始终不放弃不灰心,喧腾,夜夜奔来,漫湿,理想在不断激励着、鼓舞着我，滋润我的心灵，使我不懈奋斗,不停地翻过,一次次战胜,百折不挠地追寻自己的理想，理想终将实现。,终会攀上,
