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2016西师版二年级下册第一单元第1课时万以内数的认识课件.ppt

1、1.1 万以内数的认识,1单元 万以内 数的认识,学习目标,认识计数单位“百”与“千”,了解计数单位“万”。掌握个、十、百、千、万之间的联系和区别。能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。,了解百位和千位的意义,知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。,复习旧知,数一数,说一说。,10个一是( ),十,复习旧知,数一数,说一说。,10个十是( ),情景导入,探究新知,10个 一百是一千(1000 ),探究新知,在计数器上从一百拨到一千,探究新知,在线段图上怎样由一百画到一千?,100,0,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,探究新知,数一数

2、,说一说,10个 一千是一万(10000 ),探究新知,先数一数,再在计数器上拨一拨。,一(1) 一十(10) 一百(100) 一千(1000),探究新知,先数一数,再在计数器上拨一拨。,一万(10000),即时小练,1、在计数器图上画,一万,一千,一百,3、下面的人民币每扎是100张,各是多少元?,( )元,( )元,100,1000,探索新知,一个一个地数。,(1)用小棒从九十七数到一百二十。,(2)在计数器上从一百九十七数到 二百一十。,探索新知,(1)从九百八十数到一千零五十。,一十一十地数。,九百八十,由( )个百和( )个十组成。,一千零五十,由( )个千和( )个十组成。,探索新

3、知,(2)从一千九百数到二千零一十。,一十一十地数。,一千九百,( )个千和( )个百组成一千九百。,二千零一十,( )个千和( )个十组成二千零一十。,典题精讲,一百一百地数,从八千九百数到一万,并在计数器上拨一拨。,思路点拨:此题是万以内的大数的应用。首先要正确理解数完八千后应该数九千,数完九千之后才是一万。,典题精讲,理解与分析:,从八千九百开始 方法:一百一百的数,数到一万 , 之后用计数器验证一下数的结果是否正确。,典题精讲,解答过程:,八千九百 九千 九千一百 九千二百 九千三百 九千四百 九千五百 九千六百 九千七百 九千八百 九千九百 一万,易错提醒,想一想,说一说。,错误原因:1、这道题是倒着数数,前面一题会出现数着数着又成为顺着数的现象。,2、因为前面是倒着数的,受思维定势的影响,右边这题也会跟着倒着数。,易错提醒,想一想,说一说。,九百八十,九百七十,九百六十,八千,九千,一万,学以致用,四千二百四十三,二千四百四二十,课堂小结,怎样数出万以内的数?,1、按照数位顺序数,先数个位,再数十位,然后数百位,千位,最后数万位。,2、也可以倒着从万位开始之后数千位,再百位,十位,最后个位。,课堂总结,这节课我们学习了什么?你学会了什么?,谢谢,

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