1、八年级 下册,19.1.2 函数的图象（2）,本课是在了解函数图象意义的基础上，进一步学习用描点法画函数的图象,课件说明,学习目标：1会用描点法画出函数图象，能说出画函数图象的步骤；2会判断一个点是否在函数的图象上；3能初步通过分析图象中变量的对应关系、变化规律和变化趋势，体会数形结合思想 学习重点：描点法画出函数图象,课件说明,问题1 函数图象是坐标平面上以自变量的值为横坐 标、以对应的函数值为纵坐标的点组成的曲线，函数图 象直观地反映了变量之间的对应关系和变化规律那么， 怎样画一个函数的图象呢？,例 下列式子中，对于 x 每一个确定的值，y 有唯 一的对应值，即 y 是 x 的函数，请画出
2、这些函数的图象,这个函数的自变量取值范围是什么？为什么表格中 -3 前和3 后还有一栏要写省略号？,例 下列式子中，对于 x 每一个确定的值，y 有唯 一的对应值，即 y 是 x 的函数，请画出这些函数的图象,（1） ；,画出的图象是什么？图象上的点从左向右运动时， 这个点是越来越高还是越来越低？能否用坐标解释这一 图形特点？,当自变量的值越来越大时，对应的函数值怎样变化？,归纳：画函数图象的一般步骤：列表、描点、连线，这种 画函数图象的方法称为描点法,练习,练习,我们知道，函数图象是以自变量的值和对应的函数 值分别为横、纵坐标的点组成的图形，这样的点有无数 个，那么怎样判断一个点是否在函数图象上？,图象特征,坐标特征,变量的变化规律和变化趋势,思考,怎样从图象的特征分析中发现函数变化规律和变化 趋势？,（1）函数图象上的点的横纵坐标分别表示什么？ （2）画函数图象时，怎样体现函数的自变量取值范围？ （3）用描点法画函数图象按照哪些步骤进行？ （4）怎样从图象上看出当自变量增大时，对应的函数值是增大还是减小？,课堂小结,作业：教科书第83页习题19.1 第12 题；画出下列函数的图象，并指出当x 的值增大时， 函数值怎样变化？（1）y=4-2x ； （2）y=-2x2+1,课后作业,
