1、,第2单元 融入集体生活 第5课 积极投身社会,第1站 了解社会,课前预习,课堂练习,课后训练,学习目标,目录,知识结构,学习目标,1、感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感。 2、具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力；具备初步的明辨是非、辨证分析的能力；提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。 3、了解人的发展离不开社会，每个人都是社会的一员，都有一个社会化的过程。懂得社会生活的发展性和复杂性。,1.每个人都是社会的一个_，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个_。我们每个人的存在和社会_，不可分割。 2.在我们的日常生活中，我们介绍一个人，需要把他放
2、在一定的_中才能说清楚。我们评价一个人，也只有在社会关系中才能进行_。每个人都在社会关系中有着自己的_，也只有在社会关系中才能确定自身的_。 3.我们每个人的存在和发展，都离不开社会。我们每个人都在社会中生存，离开了社会，任何人都无法_，更谈不上发展。他人的存在成为我们存在的前提。离开社会，人一天也无法生存。 4.我们每个人成长的过程，就是不断_的过程。,课前预习,知识结构,课堂练习,1、当今社会是一个高度信息化的社会，人与人之间的联系（ ） A越来越单一 B越来越封闭 C越来越紧密 D 越来越分离,2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句谚语告诉我们（ ） A每个人都有三个好朋友 B人总
3、是不能脱离他的人际环境 C只要你是好人就会有朋友帮你 D人是无法独立完成任务的,3、19世纪，健康可爱的也登大公国的豪瑟王子不到三岁被篡夺王位的宫廷阴谋家绑架，并交给一个性格忧郁的女人抚养，一年后，他又被单独关入地牢，他17岁被解救出来时像白痴一样，表情简单如幼儿。这告诉我们（ ） 人生离不开交往离开交往危害人的健康发展被关入地牢的人都是白痴剥夺一个人与他人交往的机会非常残酷 ABCD,课后训练,1、德国著名诗人歌德说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话告诉我们 （ ） 我们无法创造属于自己的价值 只有通过社会化，才会真正实现我们人生的价值 我们每个人的生存和发展都离不
4、开社会 人生的真正价值在于我们能为他人、为社会做出贡献 A. B. C. D.,2、一名大学毕业的李姓女子，二年多前因感情问题与男友分手，从此自我封闭，足不出户，生活无法自理，身形骨瘦如柴，据估计体重已不到40公斤，其精神更是恍惚，只用“嗯”、“啊”来答话。以上材料说明 （ ） 我们每个人的生存和发展离不开社会 因感情问题自我封闭是正常现象 长时间脱离社会会逐渐丧失生存能力 我们每个人的存在与社会息息相关，不可分割 B. C. D.,3、在一次人才招聘会上，某单位提出下列招聘条件：(1)身体健康；(2)具有一定的政治理论水平，有认识问题、分析问题的能力；(3)国民教育系列本科以上学历；(4)具
5、有合作及创新意识和能力，善于沟通和协调，执行力强；(5)有全局和中心观念，不计较个人得失，工作中善于主动团结同志；(6)有社会实践经验者优先。上述材料中的招聘条件对我们的启示有 （ ） 要学会学习、学会生存、学会交往、学会做人 只有文凭高，才能在社会上立足 青少年要积极参与社会生活，成为全面发展的人才 关爱集体、关爱社会已成为衡量现代人才的标准之一 A. B. C. D.,4、对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有 （ ） 同学甲说：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践只会影响学习。” 同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。” 同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。” 同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。” B. C. D.,5、某中学九年级女生魏某因觉得自己的鼻梁太扁，而且鼻子和嘴巴都有点歪，除去上课以外，一直戴着厚厚的口罩，平时不愿出门见人，更不愿与他人说话。女孩说，她觉得痛苦死了，她经常都忍不住去照镜子仔细观察自己的鼻子和嘴，但越看越失望、越担忧，她到现在为止几乎没有什么朋友。 作为同龄人，你想对这位女孩说些什么呢？,
