1、1Unit 3 Whats your name？第一课时一、 教学目标1、会读、听、背、写新词汇：I、am、Im、what、is、whats =what is、your、my、name。2、掌握并熟练运用句型“Whats your name？” 、 “My name is ”、 “Im ”。二、教学重点难点掌握并熟练运用句型“Whats your name？”和“My name is” 。三、教学过程Step 1 Warming up 1、Free talk：与学生相互问候。利用第 1、2 课所学的问候语，与学生相互问候、对话，起到复习的作用，加强锻炼。2、读 26 个英文字母。读完之后纠正错
2、误、点评鼓励。Step 2 Presentation and drill. 教学新句型T: 点评学生刚刚读的字母表的表现，赞扬一些以前表现不是很好的学生，通过与他们做关于名字的对话，引出这节课新授的内容。 （展示投影和板书 Whats your name）S：回答问题。T：通过展示书本中人物的对话，展示本节课的重点内容“Whats is your name？” 。在展示重点句型的同时，教会学生读新的单词。教完这个句子的几个单词后，通过图片对话和韵律小诗来加深对句型的印象。然后对话的学习，学习句型“My name is”和I am 。学习完回答句型之后，教会学生读句型中的新单词（以带读、全班读、
3、分组读的方式来熟读新单词）T：在教会学生句型的问答之后，让他们两两相互对话，加深对句型的学习。 （在说清楚要求之后，在让学生开始练习）游戏环节：请 6-7 位同学上前来，其中两人手拉手架起一座桥，其余的同学排成一队从桥下过，每过一次都要拦下一个人，大家可向他提问 Whats your name?，如回答“Im”正确就顺利通过；如错误则被罚下。 通过这个游戏，可以加强对新句型的学习，寓学习于游戏。三、练习通过小组形式来继续练习新句型 Whats your name ?，俩俩对话。四、总结、鼓励新句型：Whats your name ?My name is 。/ Im 。五、布置作业1、抄写今天学习的 9 个新单词，每个抄两行，写上中文。2、用今天学习的新问句“Whats your name?”和你的伙伴交流、联系。3、熟读今天新学习的 9 个单词和第 3 课课文。
