1、2.5 用计算器开方教学目标：1、会用计算器求平方根和立方根。2、经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。重点、难点重点：用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。难点：探求规律，发展合情推理的能力。教学过程一、创设情景1、出示投影：科学计算器教学模板。提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算？2、说明开平方、开立方运算的方法。（1）开方运算要用到乘方运算键 2x第二功能“ ”和 的第二功能“ x”。对于开平方运算，按键顺序为： nd 被开方数 =对于开平方运算，按键顺序为：3 被开方数 =二、师生共同参与活动1、让学生跟随教师按步骤利用计算器计算下列各数，各题的按键顺序
2、同课本 P42 的“按键顺序”。2、做一做利用计算器，求下列各式的值（结果保留 4 个有效数字）（1） 80； （2）35； （3） 58.0 ； （4） 32.0让学生交流完成上述各题，教师可展示部分学生的答案并指出正确的结果：（1）28.28 （2）1.639 （3）0.7616 （4）0.75603、例 1 利用计算器比较 3和 2的大小。（1）让学生讨论出如何比较两数大小的方法。（2）让一个学生把计算 和 的过程在教学模板上演示。（3）演示 P42 页例 1 的解答。教师归纳：我们可以利用计算器计算比较两个无理数的大小。三、随堂练习利用计算器比较下列各组数的大小：1、 3， 5 2、 8，15四、小结1、如何利用计算器求平方根和立方根，举出具体例子并口述过程。2、如何比较两个无理数的大小？3、今天探索了什么规律？五、作业1、P43 习题 2.7六、教后反思
