1、总 课 题 集合 分课时 第 4 课时 总课时 总第 9 课时分 课 题 交集、并集（1） 课 型 新 授 课教学目标 理解交集与并集的概念；会求两个已知集合交集、并集。重 点 交 集、并集的概念，数形结合的应用。难 点 交集与并集符号的区别与联系。来源:一、复习引入1、复习子集、补集、全集的概念，并建构出集合运算的概 念。2、提问由 P11 的引例观察 A、B 、C 之间都具有怎样的关系。3、引入（1）交集的概念及符号表示（2）并集的概念及符号表示（3）列表、交、并、补的符号表示，文恩图表法4、交集与并集的性质二、 例 题分析例 1、设 ，求 。,01,23ABAB和例 2、学校举办排球赛，
2、某班 45 名同学中 12 名同学参赛，后来又举办了田经赛，这个班有 20 名同学参赛，已知两项都参赛的有 6 名同学，两项比赛中，这个班共有多少名同学没有参加 比赛？例 3、设集合 ，集合 ，而且 ，求 的2,14Ma1,59Pa9MPa值。来源:Z.xx.k.Com例 4、已知集合 ，若 ，求 的2 2|30,|10AxBxaABa值。三、随堂练习1、 练习 2、3、4。P2、 3，6，9，12，15，18，21，24 ， 6，12，18，24 。AB（1） 成立吗？ 成立吗？BAB（2）求 和 。四、回顾小结1、理解两个集合的交集、并集的概念；2、求交集、并集常用数形结合。课后作业来源:
3、班级 高一（ ）班 姓名_一、基础题1、已知集合 ， ， 则 是 （ 1,2345U2,34M1,35N()UCMN）A1，2，4，5 B1，2，3，4，5 C3 D 2、满足 的所有集 合 有 （ 1,A）A1 个 B2 个 C3 个 D4 个3、设 小于 7 的正偶数 ， ，求 和 。,024BA二、提高题4、设 ， ， ，|21,AxkZ|21,BxkZ|2,CxkZ求 ， ， ， 。BCA5、设 ， ，且 = ，求 的取值范围。|24Ax|BxaABa三、能力题6、已知集合 集合 ，若 = ，2|0Axp2|0BxqAB2,01求实数 的值.,pq来源:来源:得 分：_ _批改时间：
