1、1实践活动【教学目标】1.使学生能运用长方形面积计算方法、两位数乘法等知识解决现实生活中的问题，加深对数学的理解。2.培养学生的实践能力，促进学生综合素质的培养。3.让学生体验到数学的价值，激发学习数学的兴趣。【教学重难点】让学生综合运用有关知识解决简单的实际问题。【教学过程】一、活动准备1.提出问题教师：同学们，我们前面学习了很多数学知识，你们能运用这些知识解决问题吗？教师：今天我们将到课外去学习，让你们运用数学知识到实践活动基地去解决问题。学生：老师，实践活动基地有些什么呢？教师：（介绍实践活动基地的情况）有种植区、养殖区、气象观测区2.任务分配教师与学生一起确定各组在活动基地中重点解决的
2、问题和各自要做的准备工作。点评：活动前教师与学生一起提出问题，做好活动前的准备，有利于活动的顺利开展。二、活动过程1.解决果园中的数学问题(1)解决玉米地的数学问题。教师：这块玉米地是什么形状？(长方形)现在要算一算这块地有多少株玉米？你有哪些解决办法？学生 1：可以先估测出玉米地的长和宽，再估算出面积，再数一数 1 平方米有多少株玉米，就能解决了。学生 2：可以数一数有多少行，每行有多少株玉米，也能解决这一问题。学生合作估测面积，估算玉米地有多少株玉米。教师：想一想，解决刚才这些问题，你们用到了哪些数学知识？(2)解决桃园中的数学问题。教师：你能发现桃园中的数学问题吗？学生 1：这片桃园能收
3、桃子多少千克呢？学生 2：这些桃能卖多少钱呢？教师：你能解决这些问题吗？学生 1：不知道每棵桃树能收多少千克桃。学生 2：也不知道每千克桃能卖多少钱。教师：这两个问题我们能解决，看一看，每棵树大约能收 34 千克桃，桃子现在每千克能卖 2 元。学生合作解决问题。教师：想一想，刚才解决这些问题，又用到哪些数学知识？点评：在教师的引导下，学生独立发现问题，合作解决问题，培养了学生的实践能力。通过教师引导学生反思在解决问题中运用了哪些数学知识，加深学生对数学的理解，有2利于让学生进一步感受到数学的价值。2.解决气象观测区里的数学问题(1)学生分组，课外到气象观测区观测一周里气温、湿度、风向情况，并做好记录。(2)交流。3.解决养殖园中的数学问题教师：你知道养殖园有多少只兔子吗？有哪些办法解决？学生动手数，计算。讨论：(1)你知道兔子有哪些生活习性？(2)你知道兔子一身有哪些经济价值？(该问题重点引导学生从兔子的毛、皮、肉、粪便的有效利用等方面去发现兔子的经济价值)。点评：该学生通过对兔子生活习性及经济价值的讨论，不但使学生运用了数学知识，拓展了学生的知识面，而且培养了学生的综合素质。三、总结反思教师：通过本次实践活动，同学们有哪些收获？学生自由谈感想、收获，并交流。
