1、第 3 课我的第一本书【学习目标】1.把握标题的深刻含义，领悟文章的主旨。2.品味含义丰富的语句，培养良好的语感和语言表达能力。（重点）3.理解作者的苦难生活，感悟知识改变命运的深刻内涵。【课前预习】【知识链接】写作背景20 世纪二三十年代，由于帝国主义的侵略，国内军阀混战，致使中国的教育极其落后（80以上的人是文盲），人们的精神世界几乎一片空白。在遥远荒僻的山村，大自然显得荒凉而没有生机，人们的生活贫穷而缺乏朝气。在这样一个贫乏的世界里，能找到一份精神的乐趣，当毕生铭记。本文所叙的事情正是在这种背景下发生的。【学习之旅】一、博闻强识，夯实基础（互动交流，核对检查“课前预习”内容。）初读后的疑
2、惑：二、读文见义，理清思路牛汉先生在谈到自己的第一本书时说：“这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩父与子中的一组画，不过看了很难笑起来。”作者为什么说他的故事酷似这组漫画却很难笑起来呢？请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，说说“我的第一本书”是一本什么样的书？文章围绕“我的第一本书”写了哪些事？三、精读慎思，品味涵咏1.文章字里行间饱含父子温情，请有感情的读课文，说说哪些事给你留下了深刻的印象，仔细品味，体会父子温情。2.本文除了表现父子情之外，还表现了哪几种情意？3.品味含义丰富的语句。（完成“研讨与练习二”）四、揆情度理，采英撷华1.研讨交流课后“研讨与练习一”。2.没有课本的乔元贞考
3、了第一名，父亲也认为他比“我”有出息。但在文章结尾还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”，思考，作者想告诉我们什么？五、拓展延伸，触类旁通作者的童年是怎样的？你的童年又是怎样的？两者对比，你觉得应该怎么做？【高效学习，当堂达标】（做追一族，走高效之路）摘星榜：10.9.8.7.6.5.4.3.2.11.下列各句中没有错别字的一项是（ ）（）A.我怕他看见那本凄残的课本生气。B.他觉出其中有什么奥密。C.父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来复去地看。D.它值得我用崇敬的心灵去赞美。2.下列各句标点符号使用错误的一项是（ ）（）A.父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有新青年语丝北新新月等杂志。B.那些杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。C.祖母替我回答，“第三名是二黄毛。”D.我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声。3.理解下列句子的含义（）我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。4.“我的第一本书”有几层含义？（）5.本文表现的中心主旨是什么？（）
