1、10.1 压强学点 1 压力观察 1：观察运动员对平衡木作用力的示意图(图 1013 甲)。观察 2：观察铁锤对钉子作用力的示意图(图乙)。观察 3：观察物体对斜面作用力的示意图(图丙)。图 1013分析与 论证：图中所画的三个力的示意图有一个共同的特 点：力与物体的表面垂直。问题 1：压力产生的原因：压力是物体相互_接触_时，_接触面_之间相互挤压而产生的力，彼此分离的两个物体之间是不可能产 生压力的，若两个物体相互_接触_，但没有发生相互挤压，也不会产生压力。问题 2：压力是物体发生_弹性形变_时产生的作用力，所以压力也是 一种_弹_力。问题 3：压力和重力是_不同_的两个力，本身是没有关
2、系的，但有的压力是由物体的重力引起的，故它们的大小往往存在着一定的数量关系。学点 2 探究压力作用效果的影响因素图 1014步骤 1：保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，如图甲、乙所示。我们发现接触面积越大，小桌陷入沙中越浅，说明在压力相同的情况下，压力的作用效果与受 力面积有关。步骤 2：保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，如图乙、丙所示，我们发现压力越大，小桌陷入沙中越深，说明压力的作用效果与压力的大小有关。实验结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。问题 1：本实验中，由于影响压力作用效果的
3、因素不止一个，所以设计实验时要运用_控制变量_的方法。为了使 实验成功进行，要控制好变量，要把被研究的物体放到_同一个_受力物体的表面上。在实验时选择形变较_明显_的泡沫塑料或沙子，是为了便于观察实验效果。问题 2：此实验中，是如何体现压力的作用效果的？这是什么物理方法？答案 根据力可以使物体发生形变来比较压力的作用效果，在本实验中，具体用沙子的凹陷程度来显示压力的作用效果。物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。学点 3 压强的计算步骤 1：弄清题意，找出已知量和待求量之间的关系。步骤 2
4、：将有关的量代入公式进行计算(压强的计算公式： p )。FS问题 1：由于压强的大小与_压力_和_受力面枳_均有关，所以要比较压强的大小，必须从这两个方面综合分析，不能 仅由一个因素来判定压强 的大小。问题 2：压 强是物体和物体间的_相互_作用产生的，不但有_大小_，也有_方向_，其方向和_ 压力_的方向相同。问题 3：受力面积 S必须是受到_压力_的那部分 面积。学点 4 增大和减小压强的方法现象 1：如图 1015 甲所示，对于较软的墙面，用手指压图钉，很容易将图钉按进墙里；当碰到较硬的墙壁时，则需要用力压。现象 2：如图乙所示，人坐在沙发上比坐在硬木凳上会感到更舒服一些。图 1015分析：(1)图钉很尖，使墙的受力面积很小，增大了压强；当墙壁较硬时，通过增大压力的方法，将图钉压进墙里。(2)坐在沙发上，沙发会发生形变，从而增大人体的受力面积，在压力不变的情况下，可以减小对人体的压强，从而人感觉 更舒服些。问题 1：由压强公式 p 得，_压力_越小，_受力面积_越大，压强越小，因此要FS想减小压强，就要减小_压力_或增大_受力面积_；反之，可以采用减小_受力面积_或增大_压力_的方法来增大压强。问题 2：在实际生活中，增大或减小压强的两种方法可以_同时_使用。
