1、中华人民共和国国歌教学实验的主要目的1、通过对国歌形成过程的介绍，教育学生铭记历史，珍惜今天的幸福生活。2、通过对国歌的演唱、点评、赏析，纠正学生演唱中的习惯性错误与不严谨缺陷， 引导学生深刻领略乐曲的感召力，激发学生热爱祖国、立志报效祖国的高尚情感。 教学实验的基本方法与原理 由于国歌是广大同学非常熟悉的歌曲，作为音乐课选择这一课题（初中第一册 必唱歌曲）虽有一定的难度但意义十分重大。如果此课用普通的教学方法，只局限于唱 与讲两个方面，课堂教学效果比较平淡，为了创设开放性的课堂环境，突出学生的主体 地位、培养学生分析主题音乐形象的能力，本课的设计侧重于以下两个方面：1、利用多媒体技术（电脑数
2、字视频）展示历史资料：电影风云儿女、聂耳、 片断；聂耳创作义勇军进行曲原始手稿复印件；1935 年 6 月 1 日出版的上海连通画 报“风云儿女”专号义勇军进行曲宣传画复印件，中央电视台升旗仪式视频资料等。2、根据教学目的，提出问题，为作品赏析的难度和重点奠定基础，利用电脑多媒体提 供的音响、乐谱以及一些特殊效果，启发、引导学生的思维、情感等多种心理与思维接受 因素，使学生由音乐语言（主导动机、旋律走向）想到音乐主题形象，从而准确理解作品 蕴含的深刻主题。 实验过程及课件结构 （一）课件结构分五部分1、欣赏国歌2、国歌的形成过程3、点评与赏析4、演唱国歌5、总结 （二）教学过程（采用下拉式菜单
3、、点按、设置热区、触摸等（交互方式） 1、欣赏国歌 利用数频资料，聆听国歌，以此激发学生的学习兴趣，为歌曲演唱、点评、赏析 创设教学情境。 2、介绍国歌的产生及形成过程 利用多媒体技术展示珍贵的历史资料： “九.一八“事变后， 全国各地的抗日激情， 义勇军进行曲手稿复印件，1935 年 6 月 1 日上海连通画报为“义勇军进行曲”所作的宣 传画；“义勇军进行曲”在国际上的影响等等的宣传画；与此同时以管弦乐队国歌作背景 音乐，使学生了解国歌是在敌人的炮火声中产生的，它记载着中华民族勇往直前的脚步声。 统一全体学生学唱、分析作品的心理起点。3、点评与赏析 在评点赏析里，笔者运用“刺激反应”的教学理论，以醒目的色彩标记出歌曲中的 重点乐句和关键音符，如三连音、弱拍起、附点音符、重音记号等， 此外还利用多媒体音频处 理技术，引导学生分析作品塑造的主题音乐形象。4、演唱国歌 运用中央电视台升旗仪式视频资料，全体学生高唱国歌，将教学推向高潮。 5、总结 展示画面及文本，对全课进行总结。
