1、单元课题第三单元 玩具总动员 共 学时学习内容本节内容玩转电磁铁学时第 学时、定性地了解电磁铁的构成和影响电磁铁磁性大小的因素。、知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素， 3、 了解电磁铁在生活中的应用学习目标(知识目标方法与过程情感态度价值观)4、培养学生收集资料并学会分析整理资料的能力学习重点 由学生对通电后小电机为什么转动的强烈兴趣引人， 学习难点让学生通过观察与提问、猜想与验证发现通电线圈具有磁性，进而认识电磁铁，研究电磁铁。学习活动概要教学器材准备电池、线圈、大头针、电磁铁、导线、电池盒、铁钉学 习 过 程学 生 学 习 活 动、学生交流对小电机已有的了解。小电机是电动玩具的主
2、要动力装置，谁能说一下你对小电机有多少了解。看来有些同学已经对小电机有了一些了解，知道电池装反了，电机会倒转，小电机里面有磁铁。、观察小电机的内部结构，提出问题，进行研究。（） 、想探究一下小电机通电后为什么会转吗？让我们打开小电机看看里面的结构吧。打开小电机要注意以下几点：、小电机的拆装难度比较大，很容易拆坏，最好使用无法修好的玩具中的小电机。、小电机的后盖和外壳的连接处要用最小的平口螺丝刀撬开，螺丝刀口比较尖锐，要注意安全。、拆装时要仔细观察后盖和外壳的安装位置，以便安装时水会装反。、小电机里面有钢丝卡件取出时用钳子夹紧，注意不要让它弹出丢失。（） 、谁能说一下小电机里面有什么构造？对小电
3、机里面的构造谁发现有什么问题？（学生可能产生的问题有：小电机里面的磁铁起什么作用？小电机里面的电线为什么要绕成一圈一圈的？小电机里面为什么绕成三组？小电机里面为什么要用磁铁？）（） 、同学们的问题有很多，但其中基本的问题主要集中在“小电机里面的电线为什么要绕成一圈一圈的？” “和小电机里面为什么要用磁铁？”这两个问题上，关于这两个问题请各组同学讨论一下，作出自己的猜想。然后利用材料超市里的材料进行研究。（） 、学生汇报。学生汇报后教师小结：通过探究大家发现，线圈通电后像磁铁一样有了磁性，如果在线圈中间加有铁芯，磁性就会更强。它的磁性是因为通电产生的，所以我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。3、电磁铁磁性大小的实验对比实验（线圈数不变，电池数改变）（1）学生动手实验，线圈数为 20 圈，电池为 1 节时能吸引多少根大头针？详细记录。（2）学生动手实验，电池数为 2 节时，改变线圈的匝数，观察吸引大头针颗数的变化？（3）学生观察电磁铁所吸引大头针颗数作对比。板书设计：
