1、,长春市第八十七中学 音乐教师：闫丽丽,踏 雪 寻 梅,教 学 理 念,教 学 分 析,content,教 学 目 标,1、知识与技能目标： （1）通过感受体验踏雪寻梅的音乐情绪，能够准确的词语阐述自己的对作品的理解。 （2）通过一定的合唱知识了解二声部合唱，掌握顿音记号和力度记号。能用恰当的力度、速度、音色有表情的演唱二声部歌曲踏雪寻梅前半部分。 2、过程与方法目标： （1）通过学唱歌曲，引导学生分析踏雪寻梅的歌曲意境，加强歌曲的表现力。 （2）以“看”“听”“想”“唱”等实践活动形式，感受并表现音乐，尝试用各种打击乐器为歌曲配伴奏，以及加入一些简单动作（肢体语言）和其他手段，来表现歌曲的内
2、容和意境。 3、情感态度与价值观目标： （1）通过学唱歌曲踏雪寻梅，感受冬天的意境美和音乐美，培养热爱大自然的感情，学习梅花与困难作斗争的精神。 （2）通过欣赏梅花的图片，感受梅花那种不屈不挠 的精神，并启迪学生以乐观的精神去对待自然和生活。,教 学 重 难 点,准确的表现歌曲中的渐强、顿音、强拍弱起、六度音程和八度音程的音准。,注意二声部的和谐，统一以及二声部陪衬声部的把握。,教 学 媒 体 选 择,教 学 过 程,1、创设情境，导入新课。教师通过播放小品踏雪寻梅，来点燃学生学习歌曲的兴趣，引出主题。,2、教师通过播放梅花的图片，并用诗化的语言在背景音乐的旋律中动情解说，让学生了解梅花的坚忍
3、不拔的精神。,3、教师示范演奏歌曲踏雪寻梅，为下面学唱主题歌曲做好铺垫。,教 学 过 程,4、通过发声练习、视唱曲谱和动情演唱踏雪寻梅的这首歌曲，感受作品的意境，并能用自己喜欢的方式去歌唱。,5、学唱歌曲的二声部，体会高低声部的色彩，通过师生共同互动表演唱作品把音乐课推向高潮。加入二声部演唱，教师和学生对唱，感受和声的效果。,6、拓展延伸，情感升华。让学生用不同的打击乐器感受歌曲的快乐情绪，深刻体会了雪后天晴作者骑着驴儿伴随叮当作响的铃声的快乐场景。,谢 谢 大 家,长春市第八十七中学 音乐教师：闫丽丽,踏 雪 寻 梅,课 前 律 动,青春旋律,踏 雪 寻 梅,content,赏 梅,content,踏 雪 寻 梅,发 声 练 习,content,踏 雪 寻 梅,content,踏 雪 寻 梅,黄自（19041938）中国作曲家、音乐教育家。从小喜欢古典诗词与民族音乐。他创作了大量的既古典又有西洋风格的音乐作品。代表作有天伦歌花非花采莲谣清唱剧长恨歌，歌曲旗正飘飘抗敌歌等作品，旋律婉美流畅，且富民族特性。,content,我唱我歌，我型我秀,content,铃 儿 响 叮 当,谢 谢 大 家,content,踏 雪 寻 梅,content,踏 雪 寻 梅,
