1、课题：17 歌唱二小放牛郎教学目标：1、 学会本课 10 个生字，绿色通道中的 7 个生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、 理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。课时安排：三课时教学过程：第一课时教师活动 学生活动一、播放歌曲（或教师唱） ，导入新课1、 （播放歌曲歌唱二小放牛郎第一段） ，这首歌曲歌颂的是谁？他是干什么的？理解放牛郎：放牛的孩子。2、这堂课，就让我们一起来歌唱二小放牛郎！（板书课题：歌唱二小放牛郎）3、 儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的王二
2、小上哪儿去了？请听老师来朗读课文。4、 简介抗日战争：1937 年，日本帝国主义发动侵略战争。日本鬼子所到之处，疯狂实行残酷的烧光、杀光、抢光的“三光”政策，妄图消灭我抗日武装，结果以失败告终。中国人民在中国共产党的领导下，英勇抗战，取得了一个又一个胜利。1945 年，日本宣布无条件投降，中国人民的八年抗战取得了最后的胜利！二、初读课文1、 反复朗读课文，要求：第一遍对照音节读准字音，读通课文，标上小节数；第二遍听歌曲，回答问题歌颂了王二小，他是放牛郎。齐读课题。学生认真听老师读课文，回答问题：王二小被敌人杀害了。根据老师的要求反复读课文、学习生字、翻阅词语手册 ，开展一系圈出生字，自学生字；
3、第三遍对照词语手册或根据上下文，理解词语的意思；第四、五遍根据自己的理解，有感情地朗读课文。2、 检查学习情况。、出示生字、词语，指名读：王二小 敌人 机关 迷失 顺从埋伏 摔死 战士 复仇 传扬山沟 隐藏 抓住 乒乒乓乓受骗 胸膛、说说词语的意思、说说自己记忆生字的方法，描黑色田字格中的生字。3、 交流。 课文有几个小节？ 哪些小节在内容上有联系，我们可以把它们放在一起的？ 小结：课文可以分为三个部分，第一部分是第一节，写人们对王二小的悲痛和怀念之情；第二层是二到五小节，写王二小同敌人斗争和牺牲的经过；第三层是第六小节，写人们对王二小的怀念和歌颂。 分小节朗读课文。学生评价。列的学习活动。不看音节读准生字和词语。指名学生回答。指名学生回答。六小节。二到五小节。六名同学分别朗读六小节。第二、三课时教师活动 学生活动一、学习课文，理解课文1、 自由朗读课文，说说你读懂了什么，还有什么不理解的地方？2、 交流。在交流的过程中结合课文中的插图进行朗读训练。重点在：王二小为什么会被敌人杀害的原因；体会敌人的凶残；想象并描述八路军为王二小报仇的场面；“这动人的故事”指的是什么？老乡们为什么要歌唱王二小？3、 朗读全文，进行背诵。二、在教师的指导下写字练习。自由读课文。指名学生回答。板书：17、歌唱二小放牛郎自有主张（假装顺从） 领 救 敌人 后方机关进埋伏圈 几千老乡
