1、第六课 网络交往新空间 网络上的人际交往一.教学目标:1. 知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势 ,并知道如何利用其优势避免其劣势.2. 能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具 ;了解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力3. 情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性 ,发挥其积极作用二.教学重点和难点1. 教学重点:网络交往的两面性2. 教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力三.课时安排:两课时四.板书设计:网络交往的两大特点1. 网络交往的无限性2. 网络交往的两面性（1） 网络交往的优势（2） 网络交往的劣势（
2、3） 网络交往中要注意的一些问题第一课时网络沟通无极限一.(故事导入):课本 66 页第一框例子.提问:(1)小梅得救和互联网有什么关系?( 启发学生从正面去思考)(2)互联网还可以给我们带来什么好处?( 指导学生先独立思考,在纸上写一写,然后小组交流.老师将小组讨论的结果记录在黑板上,然后做适当的分类,如工作,学习以及家庭生活,社会生活,学校生活上.小结:这些都说明了网络交往的无限性.我们可以突破传统交往的限制 ,扩大了我们的交往对象,交往领域和交往方式.丰富了我们的人生经历.网络交往的一般特点(板书)1. 网络交往的无限性(板书)2. 网络交往的两面性（板书）二.(学生活动)关于网络交往的
3、调查(课本 66 页第二框)(1).分组讨论(2).老师引导(3).小结：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想三网络作用畅想曲请大家展开想像的翅膀，想像网络还会给我们以后的生活带来哪些影响。四结束语：网络交往扩大了我们交往的领域和对象，丰富了我们的人生经历，我们要好好利用网络。五：作业：（1）收集关于网络交往中的一些正面或者反面的案例（2）利用网络查找资料设计一份电脑小报第二课时网络交往一把锋利的双刃剑一 设置情景导入新课在上一节课的教学中，我们要求大家编写一份电脑小报，但是某某同学却不能及时编好，原因是家里没电脑，这位同学便向家长提出要求，但他的父母一直没有答复。昨天晚上这位同
4、学的家长打电话给我，问我的意见。现在请大家帮我做个答复，你觉得家长要不要给这位同学买电脑用于上网？你们的父母又是怎么样做的？二 （活动）我来出注意学生各抒己见，初步谈谈为什么要购买电脑上网，进一步体会网络的优势。三 （活动）辩论：上网冲浪利和弊（小结）其实，网络本身就具有两面性，上网冲浪有利也有弊，关键在于我们怎么样利用网络，把握好一个“度” 。那么，网络的优势在哪里呢？网络交往的两面性（板书）1网络交往的优势（板书）（指导学生阅读课本 68 至 69 页）四 （活动）你说我说大家说请同学们根据自己平时在报纸杂志，电视新闻或者生活中的所见所闻，谈谈网络的危害。 （举例说明）（小结）可见，网络使
5、用不当，会产生种种危害。2网络交往的消极作用（板书）（指导学生阅读课本 71 页第二段）五 （活动）出谋划策阅读 71 页相关链接，思考：看了上述材料，你有何感想？你认为应该如何避免上述这些情况的发生？（分组讨论）3如何正确对待网络（板书）（指导学生阅读课本 69 页最后一段）六 （总结）网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有不可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质。认识网络的两面性，上网内容健康，有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。七作业：调查网络带来的危害案例，并谈谈自己的感受享受健康的网络交往一教学目标：1知识目标：了解网络交往的规则，掌握网络交往自
6、我保护的知识2能力目标：提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力3情感态度和价值观目标：抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。二教学重点和难点1教学重点：（1）掌握必要的网络交往的规则（2）掌握必要的网上自我保护的知识2教学难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明和规范三课时安排：一课时四板书设计二 享受健康的网络交往1学会自我保护（1）提高安全防范意识（2）提高善恶辨别能力（3）提高抵制诱惑能力2遵守网络规则（1）网络交往要遵守道德（2）上网要遵守法律五教学过程享受健康的网络交往一导入“晕倒” “楼主刚从火星归来” “介素，虾米东东”你明白这些话的意思吗？这些都是
7、“网民”的网络语言。那么，你上网吗？你知道在上网时怎样健康的交往吗？二活动一（课本 72 页梅平的故事）提问：1梅平能和天马见面吗?为什么? 2梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果对梅平的生活会产生什么影响？3梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？（学生讨论，教师小结）：网络交往对象看不见，摸不着。因此，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决。学会自我保护（板书）1提高安全防范意识（板书）2提高善恶辨别能力（板书）3提高抵制诱惑能力（板书）三活动二 （课本 73 页小齐的例子）讨论：1小齐如果长期沉溺其
8、中，会有什么后果？2小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当的渠道？3小齐看过黄色网站后，应该如何控制自己的冲动？教师归纳：网络信息良莠不齐。只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。四活动三1你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？2网络交往和现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？（教师点拨）：网络交往和现实交往有很多的不同，在时间，空间上没有限度，但是如果在网络交往中没有任何约束，不遵守道德，任意行事，甚至会做出违法犯罪的事情。因此，网络交往同样需要约束，如同现实交往一样，要尊重对方，诚实守信，对自己的言论要负责任，更要遵守法律。遵守网络规则（板书）1
9、网络交往要遵守道德（板书）2上网要遵守法律（板书）五活动四（出谋划策）我为创建绿色网吧出谋划策（引导学生发挥自己的想象力与创造力，积极思考如何加强对网吧的管理，如何减少网络的负面作用）六作业：小组讨论学习“全国青少年网络文明公约”资料参考见附录附录：第六课 网络交往新空间活动题参考答案一、 网络上的人际交往活动一(课本第 66 页)1、小梅的得救就与互联网有什么关系？答：正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病因才得以确诊。2、互联网还可以给我们带来什么好处？答：查找资料，和他人的沟通更加便捷，能够享受更便捷的商业服务，如网上购物、传达个人信息活动二、(课本第 6 667 页)提
10、示：学生根据实际情况回答。 活动三、(课本第 68 页)1、小横利用互联网克服了现实交往中的什么弱点？答：性格懦弱，不善言辞，不善与人交往的弱点。2、在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助的一解决 ？答：学习、研究中缺少资料；不能够及时从电视、报纸等常规媒体中获取信息；与朋友联系不方便活动四（课本第 69 页）早期的网络故事带给我们的启示：网络可以使学生成为老师；网络可以使名不见经传的人闻名天下;网络可以结交志同道合的;请你予以补充。答：补充：网络可以使天涯若比邻；网络可以使学习 24 小时不停息活动五、(课本第 70 页)1、在网络上可以做哪些有益的事情？答：随时查阅各种信息；与外
11、国朋友的交往，开拓自己的视野，锻炼自己的外语；参加各种讨论，充分发表自己的见解。2、与大家一起分享你的网络交往体验答：略。活动六(课本第 70 页)1、网络游戏能满足人们的什么心理？是么样的同学容易沉迷网络游戏？答：在游戏的虚拟世界里，人们可以获取成功，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实，所以那些对学习缺乏兴趣，对现实状况不满，而有无心改变的同学容易沉迷网络游戏。2、小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？答：学习放在第一位，在休息时间里，以愉悦身心为目的地玩网络游戏，绝不能因为游戏而影响学习。3、网友的邀请可能给我们带来危害，我们应怎样理智地面对？答：我们应当坚持原则：不道德的、违法的行为
12、绝对不能够参与。活动七(课本第 7 l 页)过于沉迷于网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？答：补充：加重家庭的解决负担；对眼睛视力不好，对身体不好；容易结交损友二、享受健康的网络交往活动一(课本第 72 页) 1、梅平能与天马见面吗？为什么？答：能，正常交往有助于青少年健康成长。(不能，只是通过网络认识而交往，危险性太大)只要能够讲出理由即可。2、梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？答：天马是个很优秀的人，梅平得到了一个很好的朋友。天马很帅，梅平喜欢他，而开始早恋，影响学习、成长。天马很一般，梅平很失望，以后对网络失去信心。天马是个坏人，梅平受到了伤害，正常的
13、生活被打乱。3、梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？答：父母、老师、警察活动二(课本第 73 页)1、小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？答：会受到黄色信息的危害，甚至因此走上违法犯罪道路。2、小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？答：从正当的书籍、科普知识的节目中；从父母、老师处；从合法的科普网站里；从生理课上3、小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？答：小齐应当充分意识到看黄色网站对自己的危害，提高自己抵抗诱惑的能力，保护好自己，把自己的主要精力和时间投入学习、锻炼中去，并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站。活动三(课本第 74 页)1、你如何看待网络交往中的“自由”？
14、这种自由有没有限度？答：网络交往的确比在现实生活中交往更“自由“。但是，这个世界上，没有绝对的“自由“，网络上的自由也要遵守国家的法律法规，所以， “网络 自由也是有限度的。2、网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？答：有。讲文明，有礼貌，不辱骂他人，有爱心，真诚相助，不欺诈他人等等。活动四(课本第 74 页)1、小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？答：好奇、好胜。2、小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？答：获得了好胜心上的满足。却侵犯了他人的通信自由和秘密，给企业带来了经济上的损失。3、小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？答：要。因为他的行为造成了对他人合法利益的侵害，触犯了国家法律，所有的违法行为都应当承担相应的法律责任。活动五(课本第 75 页)略
