1、 第 七 册 第 八 单元 统计 教学计划柯木塱小学数学科 四年级备课组一、学生学习情况分析在此之前，学生已经在第一学段学习了统计表和用 1 格表示 1 个单位的条形统计图。本单元学习的是用 1 格表示多个单位的条形统计图和折线统计图，而这些内容都是需要学生在已有的知识和经验中学习的新知识。为了有利于把握本单元的教学，在进行第八单元统计的教学计划之前，我出了一份前测题（见附页） ，其中第一题有 94%的学生能完全做对，第二题有 91%的学生能做对。从前测情况反映：学生对第一学段内容的学习是掌握比较好的。二、单元教学目标1、 通过实验数据画统计图的活动，体会统计图中 1 格表示多个单位的必要性，
2、进一步理解条形统计图所表示的意义。2、 通过处理实验数据的活动，了解折线统计图的特点；并能根据数据画折线统计图。3、 经历收集数据、整理数据、分析数据等活动，体会统计在实际生活中的应用。 三、单元学习内容的前后联系四、教学重点、难点重点：能根据数据画折线图及条形统计图。难点：根据实际情况确定 1 格表示多个单位，制作折线图及条形统计图。五、单元评价要点本单元评价内容主要有条形统计图与折线统计图，根据课标的要求，统计学习应注重学生数据的收集、整理、描述与分析。在具体的操作中可以提供学生一些没有整理的数据，然后请学生自己进行归纳整理，并能选择适当的统计图描述这些数据。六、教学准备教师准备：课前 1
3、5 天在课室角落处种植蒜苗，并收集蒜苗 15 天生长的高度。学生准备：课前 15 天在家种植蒜苗，并完成蒜苗生长情况统计表。已学过的相关内容 象形统计图和统计表。条形统计图。后续学习的相关内容扇形统计图。简单的统计活动。本单元的主要内容 1 格表示多个单位的条形统计图。 折线统计图。 简单的统计活动。七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：9 节教学内容 教学目标 计划 课时 授课日期 备注教学准备（布置课室及在家实验）为新课学习提供充分的数据准备 1种植 蒜苗栽蒜苗（一）1、通过处理实验数据画统计图的活动，体会到统计图中 1 格表示多个单位的必要性。2、理解条形统计图上的数据所表示的意
4、义。3、会将实验中所得到的数据用条形统计图表示。21、新授。2、巩固练习。实践活动1、经历收集数据、整理数据、描述数据、熟练地用条形统计图表示。2、培养统计的观念。1栽蒜苗（二）1、经历处理实验数据的过程，了解折线统计图的特点。2、能根据相关的数据，绘制折线统计图。3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息。2数据告诉我1、通过计算、对比等活动感受万、亿等大数的实际意义。2、进一步熟练绘制折线统计图。1单元测试 1测试情况反馈 1合 计 9附；前测题一、 根据四（2）班借书情况统计表，回答下面问题类别 故事书 漫画书 科幻书 连环画人数 20 15 7 5（1） 四（2）班借（ ）书的同学最多。（2） 借故事书和连环画的共有（ ）人。（3） 四（2）班借（ ）书的同学最少。（4） 借漫画书的有（ ）人。（5） 借故事书的人数是连环画的（ ）倍。二、根据统计表的数据，绘制条形统计图。颜色 红色 黄色 绿色 蓝色人数 8 6 4 2人数10987654321（ ） （ ） （ ） （ ） 颜色
