1、沪科版2.3 快与慢（1） 教案【教学目标】1知道比较物体运动快慢的几种方法。2理解速度的概念，计算公式及速度的单位。【重点难点】理解速度的概念，计算公式及速度的单位【课 时】1 课时【教 具】电脑多媒体、投影【教 法】启发、讲解、讨论【课 型】新授课【教学过程】一新课引入观看录像，问：大家看哪个动物跑得快呢？ 要知道哪 个动物跑得快，我们必须要 比较，如何比较运动的快慢呢？本节课我们来研究这个问题。二进行新课1、怎样比较物体运动的快慢？学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？让两学生分角色来作判断。(1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？学生回答：看谁跑在最前面。(2)假如
2、你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？学生回答：看谁先到达终点。教师总结：上面的从两个不同角度来 比较物体运动快慢，都是正确的，只是比较的方法不一样，第一种是用“相同时间比路程” ，第二种是用“相同路程比时间” 。1）比较 方法：(1) 相同时间比路程。(2) 相同路程比时间来源:两种方法，在物理学中我们采用观众的方法，即用“相同时间比路程” 。同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度(velocity)。2）速度定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。即：速度= 如果用符号 v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间，则上面的公式可时 间路 程写成 来源:计算公式： tsv单位：
3、米/秒(m/s) 、千米/时(km/h)知道了公式，我们还需要知道速度的单位。速度的单位是由路程和时间的单位合成的。如果路程的单位用米， 时间单位用秒，速度的单位就是“米/ 秒” ，这是速度的主单位。在交通中还有一个单位“千米/ 时”读法：如汽车 1 秒内通过 10 米的路程，记作“10 m/s”读作 10 米每秒。提问：反过来 ，如果知道一物体的速度是 500 m/s，它的意思是什么呢？学生回答：这个物体 1 秒内 通过的路程是 500 米。算算看：1 m/s 的速度与 1 km/h 的速度比较哪个大1 m/s= km/h=3.2 km/h来源:360因为 3.2 km/h1 km/h，所以
4、 1 m/s1 km/h提问：如果各个速度的单位不同时如何比较它们的大小？学生回答：换算为同样的单位比较。三例题1、看课本 25 页书上的例题2、1992 年，第 25 届奥运会上，我国选手杨文意以 24.79s 的成绩，夺得 50m 自由泳金牌，并打破了她本人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是多少？通过本题，我们要知道物理计算题的解题过程及要求已知：s=50m，t=24.79s 。求：v=？解：根据题意， smstv/02.79.45答：她游泳的平均速度约是 2.02m/s。来源:注意解物理计算题的 四步骤：已知，求，解，答。四课堂练习：练习与评测 P8-10五小结通过本节的学习，我们知道了如何比较物体运动的快慢，并了解了物理计算题的解题要求，知道了有关速度的概念计算公式单位，并会进行简单的计算。来源:【板书设计】2-2 比较物体运动快慢一、怎样比较物体运动的快慢？1比较方法：(1)相同时间比路程。(2) 相同路程比时间2速度：二、速度：1定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。2计算公式： tsv3单位：米/秒(m/s) 、千米/时(km/h)4物理意义 ：表示物体运动快慢的物理量。三、物理计算题的四步骤：已知，求，解，答。【教后记】
