1、我在北京大学的经历简介蔡元培(1868 1940) ，字鹤卿，号孑民，浙江山阴(今绍兴)人，民主主义革命家和教育家。他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，毛泽东曾评价他为“学界泰斗、人世楷模” 。先后经历了清政府时代、南京临时政府时代、北洋政府时代和国民党政府时代，一路经历风雨，始终信守爱国和民主的政治理念，致力于废除封建主义的教育制度，奠定了我国新式教育制度的基础，为我国教育、文化、科学事业的发展做出了富有开创性的贡献。教育论著有蔡元培教育文选 、 蔡元培教育论著选等。1916 年 10 月，蔡元培担任北京大学校长后，开始了一系列改革，奠定了现代大学的基础，并为
2、新文化运动培养了人才，影响深远。本文回顾了他主持北大 12 年的不凡经历。第 1 步读字音千言万语总关音(1)单音字瞌睡(k) 嬗继(shn) 邃密(su)篆书(zhun) 斟酌(zhn)(zhu) 引咎(ji)汔可(q) 蹂躏(ru)(ln) 献媚(mi)惭悚(sn) 贿选(hu)(2)多音字核Error! 度Error!遂Error! 攒Error!第 2 步写字形奥妙无穷方块字Error! Error! Error!第 3 步用词语送你一双慧眼(1)往往常常“往往”侧重某种条件下发生，有规律性。如：考证典故，往往要查许多书。“常常”侧重经常发生，频率高。如：他常常到店里帮忙。请将正确的词
3、语填在横线上。教员为避免学生的怀恨与顾及自身的体面起见，往往(往往/ 常常)把题目或范围告知他们了。谦虚也是为了进步，虚伪的谦虚，不仅不受人欢迎，而且常常(往往/ 常常)妨碍团结。 (2)声明申明“声明”公开表示态度或说明真相。如：声明作废。声明的文告。如：发表声明。“申明” ，郑重说明。如：申明理由。请将正确的词语填在横线上。我一定要向厂里申明(声明/申明)，这个事故的发生，固然有主观因素，但也存在着客观原因。我也常常作白话文，也替白话文鼓吹；然而我也声明(声明/ 申明)：作美术文，用白话也好，用文言也好。(3)考察考查“考察”侧重观察、调查、研究。如：南极考察。“考查”侧重以一定的标准去检
4、查、衡量。如：考查业务、考查年代。请将正确的词语填在横线上。在私情上，罗君是我在北大的同事，而且于考察(考察/ 考查)教育时为最密切的同伴，他的操守，为我所深信。本次军校面试主要考查(考察/考查)学生的报考动机、形象气质、语言逻辑、分析问题和判断问题的能力。第 4 步辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的熟语使用是否正确，并说明理由。(1)有了制度护航的信用体系，才可能使公民行必信，信必果；有了制度护航的道德建设，才可能使公民修身洁行，爱人以德。()请说明理由：“爱人以德”指按照道德标准去爱护人。爱人，爱护别人；德，德行。泛指对人不偏私偏爱，不姑息迁就。(2)在社区的微博上，几乎每天都有类似的信
5、息发布，字数不多，言之成理，持之有故，发布居委会活动通知，或者是转发街道、区内重要活动信息。()请说明理由：“言之成理，持之有故”指见解或主张有一定的道理和根据。此处强调字数少，应该用“言简意赅” 。 “言简意赅”指言语简明而意思完备。(3)有关部门曾表示会对这种私自收费现象进行处理，可是时至今日，收费现象不仅没有消失，反而再接再厉：电动车存放费从曾经的 1 元涨至 2 元。()请说明理由：“再接再厉”指一次又一次地继续努力。而此处强调收费现象比原来更严重，应该用“变本加厉” 。 “变本加厉”指变得比原来更加严重。预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中：问题 1问题 2问题 3
6、问题 4作者在这篇回忆录中，客观而扼要地叙述了自己担任北大校长以来所经历的主要事件，表现了自己对北大教育教学改革等问题的基本认识。1概述蔡元培来北大之前北大学生的情况。_【答案】 上学是为了文凭；上课“或瞌睡，或看看杂书” ；考试阅读讲义；上学的目的是为了升官发财。2第三段写的是蔡元培先生是在频繁更换校长的情况下走马上任的，这样写有什么好处？_【答案】 频繁更换校长，说明北京大学的校长确实难做，原因就是北大太腐败，进去了，若不能整顿，反有碍于自己的名声。这一点蔡元培先生是知道的，但他还是毅然就任，这种“明知山有虎，偏向虎山行”的气概，表现了蔡先生整顿北大腐败的决心和勇气。为作者的就任做铺垫。3
7、在整顿教师队伍和学科建设上，蔡元培有哪些具体做法？_【答案】 (1)整顿教师队伍，聘请积学而热心的人做教员。如聘请陈独秀为文科学长，聘请胡适为教授；聘请不同学术派别的人；辞退不负责任的外籍教师。(2)学科建设，北大原有文、理、工、法、商五科，没有重点学科，蔡元培到后做了调整。把工科并入北洋大学，商科并入法科。把北大原来的五科改为三科，突出文理两科，强调基础理论地位；他认为传统的文理分科不适应近代科学相互联系、相互渗透的发展趋势， “文理不能分科” ；废科设系。4蔡元培对五四运动的态度是什么？做了哪些事情？_【答案】 “对于学生运动，素有一种成见，以为学生在学校里面应以求学为最大目的” ，所以学
8、生游行，他曾“力阻他们” ，也“引咎辞职” 。五四远动爆发后，学生被捕， “北大学生居多数” ，蔡元培“力保，始释放” 。5从作者注意于美育并亲自教授美学说明了他怎样的教育思想？_【答案】 这些都体现了作者所追求的“全面发展”的教育思想，这和现代教育思想不谋而合，这正表明作者作为一名教育家高瞻远瞩的博大思想。6蔡元培不再担任北大校长的原因是什么？_【答案】 (1)“看北京政府的情形，日坏一日，我处在与政府常有接触的地位，日想脱离。 ”(2)民国十五年，为罗君打抱不平， “递辞呈，离京” 。7从这篇回忆录中，我们可以看出蔡元培先生是一个什么样的人？_【答案】 (1)锐意改革。做教育总长时就想着改
9、革大学，到北京大学后更是锐意进取。(2)思想自由。 “我素信学术上的派别，是相对的，不是绝对的。 ”“我素来不赞成董仲舒罢黜百家独尊孔氏的主张。 ”“我是素来主张男女平等的。 ”(3)不畏强权。 “有一法国教员要控告我；有一英国教习竟要求英国驻华公使朱尔典来同我谈判，我不答应。朱尔典出去后，说：蔡元培是不要再做校长的了。 我也一笑置之。 ”(4)民主意识和爱国热情。 “北大学生居多数；我与各专门学校的校长向警厅力保，始释放。 ”1篇幅短小，有文献价值全文约三千余字。篇幅不长，但真实反映作者在北大十余年的经历，尤其是对在中国近现代历史上产生较大影响的五四运动、北大教育改革等等，作为重要的当事人，
10、蔡元培都在回忆录中作了客观的记述，为后人研究中国这段历史提供了真实可靠的材料。2语言平实，叙述客观作者离开北大六年后，重新思考他曾在北大工作的经历，是持一种冷静的态度。所以，从回忆录的行文看，作者叙述经历很简要，表明观点也很直率。如“我那时候有一个理想 ”， “那时候我又有一个理想” ， “我是素来主张男女平等的”等，极富口语化，不加任何修饰和渲染。所以，让人读后尤其感到所叙之事真实，所谈观点独到，所言认识有理。文如其人，这也恰恰体现了蔡元培伟大的人格魅力。任鸿隽在蔡先生人格的回忆一文中写道：“凡与蔡先生相识有素，有相当机会观察先生举动行为的人，都可以承认平生不曾看见蔡先生有过疾言厉色的时候。
11、他这样谦让和蔼，温良恭俭，纯是发乎自然而不是拿这些道德来引发人家好印象、好感想。 ”基 础 巩 固 层 次 A1依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(1)政府曾一度任命胡次珊君_，而为学生所反对，不能到校。(2)我离校时本预定决不回去；度一种劳而无功的生活，所以_上有“杀君马者道旁儿；民亦劳止，汔可小休；我欲小休矣”等语。(3)这些应用科学的研究_，仍然要归到文理两科来。A继任 启事 时期 B继任 启示 时期C到任 启事 时代 D到任 启示 时代【解析】 继任：指接替前任职务。到任：仅指“担当充任”的意思。启事：公开声明某事的文字，名词。如：征稿启事。启示：启发，既作动词
12、，也作名词。如：文章给人很大的启示。时代：指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期。如：石器时代。时期：指具有某种特征的一段时间。如：抗战时期。时代，还指人生的某个时期。如：青年时代。有的词既可与“时代”也可与时期搭配，其意义不同。如：五四时代/五四时期。【答案】 A2下列各句中，加点的成语(熟语)使用不正确的一项是( )A对于总理的关心， 泰囧导演兼主演徐峥回复称： “感谢总理的关心，我们一定再接再厉，更希望能成为中国电影产业的一块垫脚石！”B蔡元培提倡思想自由，兼容并包，并不是主张对新旧思想采取偏听偏信的态度，恰恰相反，其本意在于打破封建文化专制主义的束缚，发展资产阶级新文化
13、。C蔡先生一句话没有说就使我受到了一次春风化雨之教，这就是不言之教，不言之教比什么言都有效。D中纪委根据“八项规定”落实情况和反腐新形势，不断重拳出击，推出各项反腐廉政规定，还定期公开发布违反八项规定典型事件以儆效尤。【解析】 A 项，再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。 B 项，偏听偏信：片面地听了一方面的话就信以为真。多指处理事情的态度不公正。应改为“不偏不倚” 。不偏不倚：倚，偏。不偏向任何一方，表示中立或公正。C 项，春风化雨：比喻良好教育的普及与深入，也用来称颂师长的教诲。D 项，以儆效尤：用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。【答案】 B3(2016全国乙卷 )下
14、列各句中，没有语病的一句是( )A近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网农业”设计是本次赛事的两大主题。B最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。C实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。D广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。【解析】 本题从搭配不当、成分残缺、句式杂糅三个角度设误考查对病句的辨析。A.搭配不当， “大街”和“启动”主谓不搭配。 C.成分残缺， “是
15、通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的”主语不能是“实时性” ，应在“是通过”前面添加“新媒体” 。D. 句式杂糅， “兼有特点”与“受影响”杂糅，应为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响” 。【答案】 B4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。_，_，_，_，_，_。2013 年 12月 4 日， “中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。即便是不识字的人也能熟练
16、掌握 珠算算盘结构简单，操作方便 包含了珠算的所有秘密 蕴含了坐标几何的原理 用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A BC D【解析】 本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题“中国珠算” ，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。句承接上句，总说算盘的结构，第句紧接第句，介绍算盘蕴含的原理；第句承接上文，介绍珠算口诀，第句紧接第句说明口诀的作用；第句进一步描述“中国珠算”的优点，第句描述珠算可以与电子计算器相媲美。【答案】 D阅 读 提 升 层 次 B阅读课文选段，完成 58 题。我们第一要改革
17、的，是学生的观念。我在译学馆的时候，就知道北京学生的习惯。他们平日对于学问上并没有什么兴会，只要年限满后，可以得到一张毕业文凭。教员是自己不用功的，把第一次的讲义，照样印出来，按期分散给学生，在讲坛上读一遍，学生觉得没有趣味，或瞌睡，或看看杂书，下课时，把讲义带回去，堆在书架上。等到学期、学年或毕业的考试，教员认真的，学生就拼命的连夜阅读讲义，只要把考试对付过去，就永远不再去翻一翻了。要是教员通融一点，学生就先期要求教员告知他要出的题目，至少要求表示一个出题目的范围；教员为避免学生的怀恨与顾及自身的体面起见，往往把题目或范围告知他们了。于是他们不用功的习惯，得了一种保障了。尤其北京大学的学生，
18、是从京师大学堂“老爷”式学生嬗继下来(初办时所收学生，都是京官，所以学生都被称为老爷，而监督及教员都被称为中堂或大人)。他们的目的，不但在毕业，而尤注重在毕业以后的出路。所以专门研究学术的教员，他们不见得欢迎；要是点名时认真一点，考试时严格一点，他们就借个话头反对他，虽罢课也所不惜。若是一位在政府有地位的人来兼课，虽时时请假，他们还是欢迎得很；因为毕业后可以有阔老师做靠山，这种科举时代遗留下来的劣根性，是于求学上很有妨碍的。所以我到校后第一次演说，就说明“大学学生，当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯” 。然而要打破这些习惯，只有从聘请积学而热心的教员着手。那时候因新青年上文学革命的鼓吹，而我们认识留美的胡适之君，他回国后，即请到北大任教授。胡君真是“旧学邃密”而且“新知深沈”的一个人，所以一方面与沈尹默、兼士兄弟、钱玄同、马幼渔、刘半农诸君以新方法整理国故，一方面整理英文系。因胡君之介绍而请到的好教员，颇不少。
