1、典型例题例 12 14 310( ) ( ) ( )分析：这三个算式中，只有一个未知数的是第三个算式，因此，要先从第三个算式入手进行推算：310，根据部分与整体的关系可知代表的是 3和 10 的整体，3 和 10 组成 13所以代表 13知道了代表 13，我们再找到含有的算式，这个算式就是第一个算式：2，代表 13，也就是132，由此可知代表 11知道了代表 11，我们就可以根据第二个算式：14 推算出代表多少，即：1114，代表 3答案：13 11 3例 2（1）一个加数是 12，另一个加数是 1，和是多少？（2）被减数是 15，减数是 2，差是多少？ 分析：（1）加法算式中，相加的两个数（
2、在等号前面的）叫加数，两数相加的结果叫和小个十和 2 个一与 1 个一合起来是 1 个十和 3 个一，因此，12113（2）减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，减得的结果是差从 1 个十和 5 个一中，去掉 2 个一，剩下 1 个十和 3 个一因此，15213解：（1）12113 （2）15213例 310 2 515 代表几？代表几？代表几？分析：观察这三道算式，第三个算式中只有一个未知数的图形因为（10）515，所以代表 10再看还出现在第二个式子中，第二个式子可以看作 102，因为 10（8）2，所以代表 8，用同样的方法观察到还出现在第一个式子中，第一个式子等于 10
3、，代表 8，所以代表 2解：代表 10，代表 8，代表 2例 4看图列式计算分析：第一题中小青蛙在一条直线上跳了两下，第一下从 0 开始向右跳到10，10 就是第一下跳的距离第二次从 10 开始，向右跳了 3 小格，3 就是第二次跳的距离小青蛙一共跳多远，就要看第二下跳到的那个点所对的数是几，13 就是 103 的得数这类题是用直线上的点表示的数来做加法，列式是10313第二题可以看作小青蛙在一条直线上先从 0 开始向右跳到 13，然后又调转头来往回跳 3 小格，跳到 10，10 就是小青蛙最后跳到的地点，也就是 133 的得数，第二题是在用直线上的点做减法，列式是 13310解：1031313310选题角度1、考察学生能否正确计算 20 以内的不进位加法和不退位减法。2、培养学生的逻辑推理能力和计算能力。
