1、治水必躬亲钱泳【学习目标】1 、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。 2 、学习文中正反对比的论证方法。3、认识海瑞这一人物形象。重点：理解文言大意。难点：论证方法的运用。【知识链接】作者简介 ：钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有履园丛话履园谭诗等。 海瑞简介 ：海瑞，明广东琼山人。明代嘉靖举人。曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政等事，被逮入狱。世宗死后获释。力主严惩贪污，病逝于任上。谥忠介。著有海瑞集。 【自学、合作、导学】（一）走进课本1、朗读课文（自主学习与合作） 自由读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。 小组成员之间互读互听，指出并纠正错误。2、你会解释下列词语的意思吗
2、？执一： 泥于掌故： 妄意： 相度： 咨询： 穷其致： 躬历山川： 胼胝： 布袍缓带： 远嫌而避怨： 3、你能用自己的话说说文章的大意吗？（二）合作探究活动一：课文第一段开头是怎样强调治水的？ 得出的结论是什么？治水不可固执一端，治水要防止的现象。 结论：治水必躬亲 活动二：若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（用自己的话说说或者用文中的原句回答）活动三：文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？ 先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假设论证的方法来说明不躬亲，不清廉带来的后果是治水不成。 活动四：家喻户晓的海瑞，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个
3、人物有哪些新的认识。海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中写他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。 【小组合作总结】【当堂测试】1、解释下列加点字。（1）泥于掌故（ ） （2 ）非咨询不穷其致（ ）（3）势有曲直（ ） （4 ）是以必得躬历山川（ ）（5）不可执一（ ） （6 ）必如是而后事可举也（ ）2、翻译下面的句子1、非相度不得其情，非咨询不穷其致。2、亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。3、作者认为“事举” 、 “水利兴 ”的必要条件是什么？躬亲、清廉。 【巩固 拓展 延伸】请结合文章简要谈谈作为领导者，海瑞具有哪些可贵的品质？从“昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱”可看出海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。 【教学反思】
