1、【导学目标知识点】1.知道大气压强现象,会初步应用大气压 强的知识解释简单现象.2.知道大气压的值，知道大气压与高度的关系.【导学过程】一、课前导学1、1654 年，在德国马德保市做的著名的_实验向人们证实 了大气压的存在。2、最早测出大气压值的实验是_实验，通过实验可知：1 标准大气压=_水银柱产生的压强=_Pa=_水柱产生的压强。3、测 量大气压的仪器叫_，气压计的种类有_。4、大气压的大小与_有关，还与_有关。大气压随海拔高度的升高而_，研究表明，在海拔 3000m 以内，大约每升高 10m， 大气 压减小_。二、课堂导学（一）大气压强的存在1、完成 P39 页图 9.3-1 的实验。分
2、析：液体内部向各个方向都有压强是因为液体能够流动，包围地球的空气也能流动，因而空气内部向各个方向都有_。空气对浸在它里面的物体的压强叫_，简称_。2、如下图所示实验，甲：瓶铺层砂子；乙：放入点燃浸过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿可看到鸡蛋将_。这个实验也证实了_。来源:3、请说出生活中能说明大气压存在的事例_。（二）大气压的测量来源:1、托里拆利实验（录像）思考：（1）看 P40 图 9.3-3，为什么水银柱产生的压强等于大气压的值？（2）托里拆利实验能否用水做实验？为什么？2、标准大气压：3、气压计：4、完成 P41 页“想想做做”实验表明了：_。思考：根据此原理可以用气
3、压计制造出高度计。此种高度计的准确性很高吗？其准确性主要受什么影响？5、随着大气压的减小，水的沸点也会_，在高海波地区，人们做饭要用到_。6、活塞式抽水机是利用_来工作的，它能提升水的最大高度是_。三、课堂练习1、证明大气压存在的实验是_,最早准确测出大气压强值的实验是_。2、1 标准大气压=_mm 水银柱产生的 压强=_Pa.来源:6、下列现象中,不能说明大气压存在的是( )A. 堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B. 用吸管能把饮料吸入口中C. 生产灯泡时，抽气机抽出灯泡内的空气D. 两块玻璃合在一起，中间有水时，很难将它们分开7、用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是( )A 嘴的吸力 B. 大气的压力 C. 瓶底的压力 D. 瓶壁的吸力9、关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法正 确的是( )来源:A. 大气压随高度的增加而增大 B. 大气压随高度的增加而减小C. 大气压随高度的增大先增大后减小 D. 大气压与高度无关来源:
